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每日一本书《道德情操论》上
每日一本书《道德情操论》上。
【教育智慧】徐匡迪谈今天怎样做教师：教师的人格力量
【教育智慧】徐匡迪谈今天怎样做教师：教师的人格力量 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言力量教给学生做人的...
道德情操论
道德情操论。道德情操论 / 文章列表。
道德情操
道德情操。
做有高尚道德情操和精神追求的教师
做有高尚道德情操和精神追求的教师。作为教师，我们应竭力做到崇德博学，为人师表，用真情去感染学生，用人格去熏陶学生，用品德去影响学生，用意志去激励学生，用智慧去启迪学生，张扬学生个性，激发...
廉洁从教心得体会
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致...
(1)浅议领导干部道德修养问题
领导干部受人民的委托在不同的岗位和范围执掌着一定权力，其所作所为，关系着党和政府的权威和尊严，人民群众看我们的党，看我们的政府，是通过干部的一言一行，一举一动来判断和评判的，因为他们不光...
语言美
我们说，语言美首先是由内容美、思想美决定的，但这并非轻视语言的形式美、艺术美，否定语用技巧。语言美 行为美 仪表美 心灵美。孤立的心灵美也是不存在的，它总是和人的行为美、语言美，环境美密切联...
教师角色定位
教师角色定位。教师的人格力量某种程度上取决于教师的学识。教师，尤其是班主任教师是学生集体的组织者，其组织作用最基本的就是确定和实现学生集体的目标。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人...
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