 作为外国学生，可以自由的选择哪所大学，无非是很幸福的。 中国和俄国的教育方式虽然有的地方共通，但是也有很多不同的地方。 今天我就浅谈一下我自己的切身体会。  一：教学形式 中国现在的大学，几乎可以说每位老师都应用PPT来授课，板书都成了稀罕的物事。 只有一些老教师，还在坚持的用粉笔来传递知识。  而俄国的大学教师，也用PPT来授课，但是这个比例大约在6成。 剩下的4成，有的老师只拿着讲义，自己就可以口沫横飞的讲上一个半小时。  有的老师还是喜欢用粉笔写板书。而且俄国的大学，似乎老师好像不存在退休一说。 教授我们英语的莎赫妮娜奶奶，今年73岁。 而教授“旅游项目活动的组织”这门课的法德比尔爷爷今年也有70岁了。超过70岁的老师还不在少数。  二：侧重方面 中国的应试教育我相信大家都很明白了，我就不多说了。 俄罗斯的大学，很注重培养学生的独立思考能力、实操能力以及表达能力。  我们的作业经常是семинар（课堂讨论），老师给一些问题，你需要私下自己思考，查资料也好，结合自己的想法也好，总之为了一个题目，要做很多工作。 除去课堂讨论，另一个重头就是презентация（也就是PPT展示）。  同样，老师会抛出很多问题，你自己选择自己喜欢的题目，做成PPT。 然后下节课，结合你自己的PPT，在课堂上给老师和其他的同学演示并做讲解。  对于俄语不是母语的外国学生，刚开始确实压力很大，因为你想表达的东西全都不会说，干着急，一脑门子汗。 但是要坚持，这是个循序渐进的过程，但是提前一定要准备的非常充分。  多次展示后，就会发现，口语有提高，这就是我说的表达能力。 并且独立思考能力在你自己学习和研究题目的过程中，已经悄然的进步了。  三：考试类型 中国不管在哪里的考试都是60分万岁，而俄罗斯是56分УРА。 但是成绩的组成部分和中国一样，都是平时成绩、考试成绩以及作业分按比例相加得出结果。  85-100分是отлично（非常好），70-84分是хорошо（好），56-69是нормально（正常水平），而56分以下是плохо（很差）。 Плохо在俄语中就是坏、不好的意思，但是用于表达的时候，就代表程度较重，当老师说出плохо的时候，那就是真的很糟糕，老师真的很不满意。 还有一点不同的是，俄国考试有автомат（免考），автомат这个词是自动的意思，用在考试中就是免考。 如果你平时表现非常良好，出勤率高，作业完成的好，课堂讨论积极，老师会在期末给出一定比例免考的名额，而我们最先盼望的就是автомат。 如上面我所说，注重独立思考和表达能力也体现在考试的环节。 比如我的研究生入系考试，考试形式是有很多的Билет（一张纸上面有题，通常数量不多），一张Билет上面只有2个和你所考专业相关的题。 你要做的，就是结合你的自身经历以及看法，写一篇小文章，不管是俄国学生，还是外国学生，考试形式是一样的。 最后老师审核、打分，按成绩排名录取。 而不同专业的考试形式还不同，有的是考手写题目，有的是考口语能力，而有的是考反应、应变、创新能力。 教育形式的不同也是文化差异的一种，用那么多年去适应应试教育。 忽然改变一种教育模式，从最初期的不习惯，到现在的慢慢喜欢。 所以我认为，发散的教育模式，更能激发学生的动力和潜能，当你真正的从中找到乐趣，那么学习就变得不再是一件很困难的事情了。 |
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