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文：易书任 聂传安 听不少家长说：孩子上初中了，厉害了，能言善辩了，说都说不赢他了！ 言语里丝毫没有因儿子口才暴涨而产生的自豪，反倒尽是些无奈与委屈。 是啊，好口才去对别人也罢，老是用来对付可怜的老爸老妈，谁受得了？！ 类似的事儿听得多，见得少，于是我很好奇这些家长到底遇到了怎样的言语对抗。直到某天看到10班易书任的文章，马上替他老妈难过几分钟。其实写在周记里的东西估计已经是经过美化与收敛，当时的场面可能更加“劲爆”。 那我们就看看书任同学是如何与老妈斗嘴的： “你为什么总是看那些坏书？对你有什么好处？”母亲怒斥道。（这般言语，估计不少家长都不会陌生） 我反驳说：“好与坏其实是并不存在的，只是在你们眼中下的定义而已……”（先质疑老妈所谓的“好”与“坏”的标准，推倒老妈攻击的基石） “那你能增长什么学问？看这书都看傻了！”（二句递进：不仅学不到东西，甚至变傻。危害严重啊） “看什么书都能学会东西，'学’并不代表着'学问’。就比如我看漫画，就能学会画画的技巧，并没有说一定要学学问。”（当妈妈的如何反驳这句？） “那你学到的并不是好东西啊。” “我讲过，好与坏只是人下的定义而已，有位不知道是谁的曾说过：坏东西就是放错了地方的好东西……”（当妈妈的如何反驳这句？） 母亲无语了。 我胜利了，但也没有赢来新买的漫画书。（大概是说老妈动口之余还动了手） 还可以再买嘛！（暗示老妈的武力抢书解决不了问题） 读完此文，我是不是要为自己学生的口才好而暗喜呢——只能暗喜，不能明说，生怕书任妈妈看到伤心——虽说这孩子言语里存有一些逻辑问题，有“狡辩”之嫌，但关键是争论的结果为老妈无语，而不是孩子无语啊！ 于是相信不少人读后有诸多感慨：孩子学得伶牙俐齿本是好事，可老是让老爸老妈哑口无言，这如何是好？ 孩子让家长无语，家长自然不爽。但我们应该如何做才能让这样的冲突变得越来越少、这样的沟通越来越顺畅呢？ 类似的烦恼是不是也有很多人遇到过？是怎么解决的？能把好建议放在留言处让我们借鉴么？另外，谁能替书任妈妈说几句话，别让那孩子太得瑟了？ |
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