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文：牛泳迪 聂传安 我知道自己所教的两个班里都有人在网络上进行着创作，而这些创作会下意识地避开老师与家人。这些娃在自己熟悉地领地里纵情摆弄着文字，享受着创作、笔友与粉丝带来的快乐。 3班牛泳迪就是这方面的能手。她常在网络上写作，按理讲我也看不到她的文字。不过幸运的是，有时她的周记完成不了，又怕我责怪，只好将曾经的作品发给我。于是，我就有机会看到她文字的另一张面孔。 这丫头曾有一文，名为《我，拯救了妈》。
阿梁虚脱地瘫在椅子上，迎接今晚游戏中第十三次死亡，对面的人头有一半都是他送的。队中三人是朋友，知道他的技术都沉默不语，其中一个路人气的不轻，噼里啪啦打出一行字：孤儿，NMSL。（如是考场作文，改卷老师脸一黑：娃儿，写的是啥内容啊？有点违禁啊！不想要分啊？） 话音刚落，阿梁的妈应声倒地，迎来了今晚第十三次死亡。众所周知，游戏里的妈跟现实生活中的不是一个妈。这个妈跟游戏角色一样能无限复活，但既不打团也不辅助，唯一作用是彰显一个人的游戏技术。一个人游戏玩的厉不厉害不看战绩，而是看他的妈能存活多久。阿梁游戏里的妈摊上这么个菜儿子，从地上倒了又起。幸亏近几年网络清洁工作到位，敏感词汇禁止输入才避免了尴尬发生。（不了解游戏里的人是无法知晓这诸多细节的） 朋友强子一声叹息从耳机里传来，宛如利刃割在他的心口。他的“母亲”艰难爬起，脸上对儿子充满爱意的笑容一如既往。阿梁苦涩地开了口：“强子，我真的玩的很菜吗？”“是，菜到对不起你的老娘。”“明天来我家一起开黑？”“别心存侥幸了，你用手机端一样菜。”（语言很生活化） 话虽如此，第二天强子还是来了。阿梁正在打游戏，他毫无团队意识，隔壁激战正酣，他却在和野怪互殴。强子心底无名怒火升起：“你干什么呢？你妈……阿姨好！”此时阿梁的妈端着水果进来，对强子点点头又出去了。无论游戏中如何，真正见到生养别人的那个妈，他们还是会秒速站直礼貌微笑，妈妈一离开后又大呼小叫荤话满天飞。（游戏与现实时时交叉，让这些孩子偶尔也会出现频道更换不及的尴尬） 阿梁这几天通宵打游戏眼下一片乌青，在学校跟漫游仙境似的。通过强子的“悉心指导”，他的技术突飞猛进，他“妈”当场暴毙的次数明显下降了。阿梁信心倍增，晚餐时匆匆扒完饭打算一会儿继续研究出装，吃着吃着他妈突然把碗一摔，捂着脸啜泣起来。妈妈担心阿梁的成绩会一降再降，到最后大学都上不成。阿梁沉默地望着母亲，原来乌黑的秀发掺杂了几根银丝。他不明白为什么自己的人生会有人比他更操心，就像不明白为什么玩家爆粗口要骂娘。但被队友骂是因为技术太烂拖了后腿，他妈之所以哭是因为在她爱的人身上看不见希望。阿梁最后也没说一句话，收拾碗筷进房了。（现实生活中的妈妈的“啜泣”能否打动阿梁？） 电脑屏幕幽蓝，他游戏里的妈什么都不知道，仍旧慈爱地看着他。页面停留在登录一栏，强子发了几条信息他也没回，最后干脆一个电话打了过来。“上号没？”“我今天有事，不打了。”“咋？”“我妈被一个叫学习的劫匪绑架了，我要去救她。”强子这回听懂了，怒极反笑：“你学你妈呢？”“嗯，学我妈呢，为了不让她操心我怎么也得学一学。”阿梁说完就挂了，仰头深深叹了口气，开始考虑下一步如何进行。（这孩子还是能自律之人，不仅止住自己的玩心，并且还思考如何学习） 有个办法叫做补习，阿梁进去后才发现老师骂人比嘴炮队友还狠，向来不听讲的他听得一个头有两个大。令阿梁意外的是，几周之后强子也过来了。“好巧啊，你也是来救你妈？”“是啊，好巧。”“……”“那个……阿梁，我觉得你说的话有道理。”“嗯。”“唉……”两人又低头面对试卷和练习题，接下来数日都无法拥有游戏带来的快乐。（朋友的正面影响在此显现。真不错） 高考出成绩那天烈日当空，阿梁和强子在一片密密麻麻的名字中找到了自己，分数不算出色，却能给他们一个最起码的未来。阿梁的和强子的妈相拥而泣。（当时的“啜泣”换来现在幸福的泪水！） 阿梁抬头望向天空，阳光刺目让他流下眼泪。（阿梁为自己而感动） 我，拯救了妈。（何尝不是拯救了自己呢） 沉迷游戏，娘啜泣；迷途知返，妈开心。题材并不陌生，但由一个对游戏相当熟稔的人写出来，依然会给游戏门外汉们不小的冲击。我们因此知道了某些游戏细节，知道了某些口头禅，知道了沉迷时的状况。 内容虽与游戏相关，但此文还是充满着正能量。陷入游戏的人，能从老妈的啜泣中醒悟，能主动反思自己的行为，并努力学习，为自己的前途负责，最后获得了一定的回报。 迷茫谁都会遇到，难得的是你的及时回头。 不要游戏人生。 有游戏，更要有人生。 |
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