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写作之前，我特意翻了翻之前的发文，确认这个话题的确是我第一次涉及。我自己也不禁有些奇怪，因为事实上这并不是今年才被人提起的新鲜事，也可能我原来只是零零散散地介绍过一些相关内容，没有专门成文。那今天我就把考生和家长最常关注的几种所谓“艺考歧视”集合到一起，谈谈我的看法，包含报名地域、考生属性、性别三个类别。  “考官会不会因为我来自xx省份（xx地区）就会戴上有色眼镜看我，甚至故意给我低分？” 斩钉截铁的回答你：不会！首先，这是作为教育工作者最基本的职业操守、道德准则，是从业规范里不可逾越的红线。但是，在谈及此处时，我们要注意和这个概念进行区分——固有印象。一般来说，这是在人们脑中基于历史沿袭而形成的某些传统认知，比如，来自方言区的学生是否会说当地方言，少数民族地区的考生对该民族的历史、文化是不是也有所了解等等，这些考量显然和歧视是沾不上边的，为考生的作答提供了非常宽广的空间，考官更多的是关注于考生答案的质量本身，并无其他。 其实，来理解地域歧视这个词并不是很容易，因为在汉语中只要语序、语素的微调，表达的意思传递的情感潜藏的逻辑就会千差万别，听者的感受也会天壤之别。我想用一个具体的例子来说明。考官甲：“你来自内蒙，那你会蒙语吗？”考官乙：“你是住蒙古包、骑马上学吗？”考官丙：“虽然我看你的民族是汉族，但你对蒙古族了解吗？知道一些他们的艺术形式吗?”三位考官中，乙的提问是稍显不合适的，因为问题本身就有问题，它失去了专属语境——这是来自近两年网络上流行的一则段子，没有语境的辅助，提问就变了味。甲的提问如果明知面对的是非蒙族考生，有一定的概率可能会听到否定的回答，但我认为聪明的考生一样可以答得出彩。另外，考官乙如果是以“最近网上有这样一个说内蒙古学生的段子…你怎么看这个段子”来发问，效果就会好很多，也避免了掉进所谓歧视的误区。 考生属性是考生与考试报名相关的一些特征指标，其实严格来说，性别也可以被囊括其中，但出于重要程度的不同，我还是把这两者分开，逐一叙述。 我把应往届生、文理分科这两项一齐放在考生属性之中进行讨论。考官是否会对考生非应届生的身份给与“特殊对待”？是否会特别钟情于文（理）科生？我的答案依旧是否定的。但并不意味着这两个属性没有值得我们引起关注的必要性。其一，我们要注意的是，考官在同时面对应届和往届生时，对非应届生的预期期待是会稍高的。这一点理解起来并不难——毕竟你比应届生多出来了至少一年的时间来学习巩固专业，或许你在专业展示上仍有很多不足，但至少你的心理、对专业学习和职业规划的理解是要比应届时更清晰明确。通俗的说就是，你应该是“带着脑子”完成了复读阶段的学习，而不是为了复读而复读，做一天和尚撞一天钟。其二，有关对文理科生的传统认知往往集中在文科生应对史有所了解，而理科生的逻辑思维能力则更突出。考官在面试时有时会特意考查学生在此方面的知识储备、专业素养，这显然和“歧视”是八竿子打不着关系的了，因为这些能力本身也是高中生在文化课修习过程中的必备本领。 从我个人感受来看，性别歧视这一部分比较有意思的地方在于，从全社会视域出发来剖析当下性别歧视的影响，不可谓不严重。然而只是单论播音艺考这个小圈层的话，其实这个话题的争议性要弱了很多，为什么呢？因为播音艺考的男女比太悬殊了（缺乏官方数据支撑，从我实际教学经历来看，班级平均的男女比在3：7左右）。女孩子是播音艺考里当之无愧的主力队员，性别歧视在这里缺乏生长的土壤。 换句话说，那么播音艺考对于男生而言有什么特殊的价值吗？我认为是有的，这也和我们当今的传媒环境息息相关。我们能够看到，现在好的男播男主持太少了，堪称凤毛麟角。既要形象过得去落落大方、脑子转得快，最好还要是播音科班出身基本功扎实台风稳健，如果还能会点拿得出手的才艺，再会说几句外语，哪个台不愿意重点培养呢！行业的需求和院校的培养方向相辅相成，就从每年中传播音本科招生男女各五十人的性别比例，我们就能可见一斑。这也给广大的年轻艺考男同胞提了个醒——你们没有选错专业，谁说男子不如女，男女各扛半边天。 最后，想说说非正常情况的应对。如果在艺考考试期的任何一个环节，你感觉遇到了不公正的、涉嫌某种歧视的对待，不要犹豫，你可以通过相关途径予以投诉或举报。所有高校的招生办公室在考试期均设立有“阳光高招”的直接联系管道，比如电话、电子邮箱、微信等等。不过考生在进一步地行动前，还是要仔细判断事情的属性，以免造成误伤。  |
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