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小学心理健康课时教案三年(下)

 仙人掌0830 2021-04-08

课题

 第六课   摆脱自负

教学目标

1. 通过学生叙述自己的缺点,认清自己有多少不足之处

2. 通过听同伴提出自己的不足之处,树立坦然接受他人批评和帮助的勇气,开阔自己的胸襟。

重点

 通过学生叙述自己的缺点,认清自己有多少不足之处。

难点

 通过听同伴提出自己的不足之处,树立坦然接受他人批评和帮助的勇气,开阔自己的胸襟。

教 师 和 学 生 活 动

二次备课

一、讲故事导入:

徐悲鸿是著名的画家。有一次他正在自己的画展上评议作品,一位乡下老农上前对他说:“先生,你这幅画里的鸭子画错了。你画的是麻鸭,雌麻鸭尾巴哪有那么长?”原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》,画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿,雄麻鸭羽毛鲜艳,有的尾巴卷曲;雌麻鸭羽毛为麻褐色,尾巴是很短的。徐悲鸿接受了批评,并向老农表示深深的谢意。

二、动动小脑筋

我们可以从这个故事中体会出徐悲鸿具有什么品质?

三、知识的海洋

1.《三国演义》中“失街亭” 的马谡是诸葛亮手下的一员大将,从小熟读兵书,平时讲起兵书来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时,他认为自己是大材小用了。结果自负的他拒绝了副将的正确建议,导致街亭失守,不但使手下兵将损失惨重,而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。诸葛亮为拯救军纪,只好挥泪斩了马谡。

2.自负不是自信。自负者缩小了自己的短处,夸大了自己的长处。自负者也同样缺乏自知之明,同时又把自己的长处看得十分突出,对自己的能力评价过高,对别人的能力评价过低,自然产生自负心理。当一个人只看到自己的优点,看不到自己的的缺点时,往往会产生自负的个性。这种人往往好大喜功,取得一点小小的成绩 就认为自己了不起,成功时完全归因于自己的主观努力,失败时则完全归咎于客观条件的不合作,过分的自恋和自我中心,把自己的举手投足都看得与众不同。

自负=|=自信

3.如何能正确地认识自我呢?

      (1)全面深刻的了解自我。可以与他人做比较,参照他人对自己的态度,用自己的学习成果来评价自己。

(2)准确客观地评价自己我。

(3)经常自我反省。

四、想法你我他

你对自己的评价是什么?要从外貌、特长、优缺点、座右铭、最欣赏自己的一面、最近一次流泪、与家人相处等方面进行综合评价。

五、心灵小游戏

在成功面前

以小组为单位,各编一个小品。

内容:数学考试后,自卑的王明、自信的张强、自负的李雷都得了满分,这三个同学走在回家的路上。

通过表演,大家猜猜他们各自扮演的是什么角色?最后看看哪个小组表演的生动。

六、小结


 板书设计

    第六课     摆脱自负

自负=|=自信

教学反思

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