孩子上幼儿园后，不会穿衣服、不会自己吃饭甚至上厕所不会脱裤子。听到这样的话语，家长是不是很着急，担心自家孩子上幼儿园后也会这样？
一般孩子在3岁左右，就可以去幼儿园了。因为认知能力、生活能力都到了一定的水平，需要接受集体生活以及幼儿园的早期教育了。但小区有位妈妈说，她儿子刚去幼儿园一周，就被劝退了。
后来她带孩子来书苑换书，我们聊起来才知道，原来孩子被劝退也是有原因的。刚去幼儿园的时候，孩子每天哭闹，不肯睡觉、不肯吃饭，等过几天适应了，老师发现，孩子吃饭要老师喂，睡醒了也不会穿衣服，自己的东西放在哪里了，也不知道。跟小朋友也不能玩到一起去，经常一个人发呆，问他什么也不说。
老师说，幼儿园那么多孩子，也不能总盯着一个孩子看，有时候照顾不到，孩子就尿裤子了。一天换了五六条裤子，老师也有些发愁。
建议家长把孩子领回家，培养基本的生活能力，还说孩子在这样的环境里，经常落后其他小朋友，也会影响自信心的建立。
Tips：我们只知道给孩子普及文化知识，却忘了提升孩子的基础素养。吃饭、穿衣、上厕所、简单的沟通和交流，3周岁的孩子，应该基本上掌握了，不然到幼儿园确实容易处处碰壁。
李玫瑾教授在一次讲座中提到：孩子的很多能力并非上幼儿园后才掌握的，在孩子2周岁左右，就应该重视培养，尤其是3种本领（独立能力、自理能力、情绪管理能力）。
孩子进入2周岁，已经可以和家人吃家庭餐了。原来吃辅食可能只用到勺子，而2周岁的孩子，应锻炼使用勺子、筷子、叉子等餐具，鼓励孩子自己动手，自己吃饭。
有些孩子吃辅食基本靠父母喂，等到孩子上幼儿园，也很难学会自己吃饭。所以，从2岁起，家长就要重视，孩子的独立能力培养，尤其是自主进餐的能力。
孩子上幼儿园，就进入了集体生活，和在家父母“一对一”的照顾有不同，一位老师要照看十几个甚至更多的孩子，很难面面即到。所以，孩子的自理能力，就显得尤为重要了。
我的一位幼儿园老师朋友说，她发现，那些自理能力强的孩子，通常适应能力都很强，集体活动表现也很积极，往往能交到更多好朋友。
总体来说，孩子们的情绪管理能力，都相对较差，因为一直被父母照顾着，宠溺着，到了幼儿园，遇到不顺心的、不满意的，可能就非常暴躁、哭闹不止。
而这种情况下，孩子很容易跟其他小朋友发生冲突，不但自己容易受伤，还可能受到排挤，更难交到朋友了。
我家哥哥和妹妹上幼儿园之前，都可以很好的照顾自己了。每天早上起来穿衣服、吃饭、背上书包，这些事情都不需要我插手了。
在养育他们的过程中，我总结了2点，是我在带娃过程中经常用到的培养孩子自理能力的方式，也分享给了文章开头的那位妈妈，她半信半疑的答应我回去试试。
再次来换书，告诉我孩子已经可以自己吃饭了，打算下周就送去幼儿园了。究竟是哪两点呢？我们一起来看看。
让孩子自己去尝试，去体验，而不是“帮”孩子做。孩子吃饭慢，你就去喂，孩子不会穿衣服，你就伸手帮忙，这些看似“爱”的动作，恰恰剥夺了孩子成长的机会。
每个人都是从不会到会，这样体验自己的生命的。如果你不放手，不让孩子尝试，他可能永远都学不会。担心孩子会受伤，受挫，你可以在一旁叮嘱，但请别随意伸手“帮忙”。
妹妹小时候学穿衣服也很费劲，总也套不上袖子，后来我通过给她阅读绘本的形式，让她学会了穿衣服。跟孩子沟通、互动，通过绘本作为媒介，是很好的方式。毕竟，没有哪个孩子不爱看绘本，不爱听故事的。
我家妹妹经常看的一套绘本是《2-6岁睡前启蒙故事》，书中有关于自理能力培养主题的故事，也有教孩子做好情绪管理的故事。
一套书40本，主题涵盖幼儿园、家庭以及孩子的身心成长等多方面，跟生活息息相关，孩子更感兴趣，更有代入感。
妹妹更喜欢其中关于吃饭、睡觉、爱分享、承认错误以及不乱发脾气这几个主题，经常让我讲给她听。一套书40册，故事短小精悍，基本5分钟就能讲完一本了，符合2~6岁孩子的专注力时长，可以当做睡前故事，也可以随身携带，随时讲给孩子听。
书中的主人公都是小动物，有小狗、小猫、小兔子等等，很吸引孩子。通过生动有趣的插画演绎，孩子更容易听懂故事的内容，在遇到类似场景和事情时，也会想到，故事中小动物是怎么做的，跟着模仿和学习。比如自己穿衣服、自己吃饭，自己刷牙等等，不用家长耳提命面了。
成长是循序渐进的，在孩子上幼儿园之前，家长记得给孩子培养好基础的生存、自理能力，上幼儿园后，他才不会“处处碰壁”哦！
