【原】（原创）教学随笔：“液体压强”第二课时教学反思

第二次教学反思：

得：第一课时首先通过引导学生通过实验探究，总结得出液体由于受重力作用并且具有流动性，从而对容器的底部和侧壁产生压强作用。第二环节通过分组实验探究得出液体压强的特点，这也是本节课的重点之处。至于液体压强的大小，结合教师的演示实验，一步步引导学生进行推导。最后运用液体压强的大小公式进行基本运算。

第二课时主要针对通过反思以后，设计了三种题型进行强化训练，具体过程如下：

第一环节：知识梳理

1.液体压强由于受到_____作用并且具有_______性，所以液体对容器的______和______存在压强作用。

2.液体压强的特点：

（1）液体内部向______都有压强；

（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都______；

（3）液体压强随深度的增加而______；

（4）液体的压强还与______有关，深度相同时，______越大，压强越大。

3.液体压强的大小：__________________

第二环节：典例解析

题型1：探究液体内部压强规律

【典例】如下图8-8甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强.它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分.甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大.如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强.

小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：

（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为        的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；

（2）比较序号       的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等

（3）比较序号为          的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系.

序号	液体	深度/cm	橡皮膜方 向	压强计
				图8-8
				左液面/mm	右液面/mm	液面高度差/mm
1	水	3	朝上	186	214	28
2		3	朝下	186	214	28
3		3	朝侧面	186	214	28
4		6		171	229	58
5		9		158	242	84
6	盐水	9		154	246	92

思路导航：

（1）应比较1，4，5，比较同一液体不同深度的压强。

（2）比较1，2，3。因为深度相同。

（3）比较5，6。在比较5，6时，我们注意控制了液体的其它变量，仅使它们密度不同，

题型2：液体压强的计算

【典例】如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为 p_A、p_B和p_C．(ρ_酒精=0.8×10³ kg／m³)

（1）p_A、p_B和p_C的大小关系是P_B＜P_A＜P_C；

（2）要使水在C点的压强p_C变小，可以采取的做法是倒出适量水（写出一种即可）．

第三环节：强化训练

1．下列有关液体压强的说法中，正确的是（   ）

A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大．

B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的．

C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大．

D.以上说法都正确．

2．两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图所示．则管底受到液体的压强是(     )

A．一样大．    B．a管底大．

C．b管底大．   D．无法判断．

3．有一个底面积是200cm²，高10cm的柱型容器，顶部有一个

面积是40cm²的小孔，孔上装有一根竖直管子，如图所示．从

顶端小孔灌水至顶部以上h₁=20cm处．求：（1）容器底受到水的

压强是多大？（2）容器顶部受到水的压力是多大？

　

4．某水坝高30米，水面到坝底的距离是23米。求距离坝底7米处A点水的压强是多少？

5．如图所示，容器中装有水，有关尺寸如图所示，求A点处水的压强是多大？

  　 

6．三个不同形状的容器A、B、C的底面积都等于S，装有相同深度h的同种液体，置于水平桌面上，如图试比较：（1）各容器底面所受的压强的大小；（2）液体对各容器底面的压力的大小；（3）如果各容器本身所受重力不计，三个容器底面对水平桌面的压强的大小。

7．如图所示，容器中盛满水，求图中A、B、C、D各点所受的水的压强。

失：在第二课时针对液体压强的知识进行了题型强化训练，学生基本掌握了相关的知识，但是在实际授课过程中，发现学生对于压强、压力的综合计算存在一定的问题，主要在于“公式p=F/S和p＝ρgh”的综合运用不够灵活，为此必须加以强化。

措施：针对第二课时在进行压强计算出现的问题，计划针对压强的综合计算进行一节课的习题专项训练。

【典例解析】在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m²，它对桌面的压强为200Pa。

（1）求玻璃杯的重力大小。

（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度；并通过计算推测出玻璃杯的大致形状？

（水的密度为，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）

【巩固训练】

练习1.图24中平底茶壶的质量是0.4kg，底面积是4×10^－3m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为l m²的水平桌面中央。试求:（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力（2）茶壶对桌面的压强。（g＝10N/kg）

练习2.如图所示，将底面积为100cm²，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水．（g取10N/kg）

求：（1）水对容器底的压强和压力．

（2）容器对水平桌面的压强和压力．

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。

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