 为研判课堂教学改革发展的时代定位，贯彻落实“以学生为中心、坚持素质教育在课堂，坚持教为学服务”新时代课堂教学改革要求，实现课堂教学的观念革命、技术革命、行为革命，引领我市初中物理课堂教学改革阔步迈进“课堂革命”新时代，10月30—31日，我市在海阳市育才中学成功举办了烟台市初中物理课堂教学改革名师论坛暨中考试题分析会议。各区市、市直初中物理教研员、各初中学校物理骨干教师共300余人参加会议。 于建涛同志在致辞中介绍了海阳市进行初中物理“四课型”主题教学的本土经验，盛赞本次会议是一次盛会，是对海阳教育的勉励和鞭策。管锡基同志高度肯定烟台初中物理在教育工作上所做出的努力以及取得的成绩，同时勉励大家要站在育人高度，教会学生学会学习，学会自律，实现学科核心素养最现实意义，在课堂革命中砥砺前行。 海阳市教育局副局长兼教研室主任于建涛同志致辞 烟台市教科院院长兼书记管锡基同志动员讲话 会议伊始，烟台市教育科学研究院孙忠武老师做了《风雨兼程四十年 阔步迈进新时代》的主题讲座，讲座回顾了教育教学改革四十年的历程，孙老师提出：随着陈宝生部长吹响了“课堂革命”的号角，我市初中物理课堂教学改革也迈入了一个崭新的时代，在“新时代”就要有“新作为”。我们要以满腔的热情，昂扬的斗志，主动出击，直面新时代的“课堂革命”，聚焦于“课堂革命”,扎根于“课堂革命”，积极应对新时代课堂教学改革的挑战。我们要不忘教学初心、牢记课改使命，以“抓铁有痕，踏石留印”的工作作风，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，锐意进取,真抓实干，推动“课堂革命”迈向高质量健康发展的新时代。 烟台市教科院孙忠武老师做主题报告 本次会议以主题讲座、示范课、报告、科学晚会以及“面对面”现场交流互动等形式展开。初中物理课程作为物理学启蒙教育的重要基础课程，在培养学生方面的价值，则体现在从科学知识、科学方法、科学精神与态度、科学应用四个方面为学生的工作和生活做准备，使学生养成终生发展所需的必备品格和关键能力，形成学生物理学科的核心素养。“提质增效”从“课堂革命”开始，课堂教学要面向全体学生，关心每个学生，为每个学生提供适合的教育。坚持学生在教学中的主体地位，遵循学生身心成长规律，有教无类，因材施教，为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多样化、高质量的学习指导，为学生自主学习服务，为学生健康成长奠基，促进学生学有所思、学有所悟、学有所得、学有所成。通过示范课的引领，回归教育本质，重构课堂结构，变革教学方式，搭建深度学习的脚手架，创新实验教学，做中学变革学习方式，聚焦、探究、实践作业变革，发挥评价甄别功能，引领教学健康发展，面对面现场交流互动，避免“虚假学习”、“浅层学习”。 “提质增效”从“课堂革命”开始 招远市西苑学校 张晓燕 示范课：《欧姆定律》 海阳市育才中学 李进诚  学生课堂展示 评价反馈课：提升复习质量的执着追求 海阳市育才中学 李进诚
示范课：《光的色散》 烟台市第十中学 刘作山  课堂部分片段
自主学习单：搭建深度学习的脚手架 烟台市第十中学 刘作山
科学晚会：创新实验展示 莱州市玉皇中学 潘书朋
科学晚会现场互动
—2019年中考试题报告及数据分析 莱阳市教学研究室 李伟志
科学晚会：创新实验展示 推进创新实验是避免“虚假学习”的关键 烟台市港城中学 姜荣婷
会议最后，烟台市教育科学研究院孙忠武老师作了总结发言。号角催征新时代，在信息化快速发展的今天，教育思想、教育制度、教育设施、教育内容、教育手段和方法等方面的现代化，科学知识的更新速度不断加快，形成终身学习的理念和学会科学研究的思想和方法，思维的培养往往比知识的传递本身更重要。以追求高效课堂、生成学生核心素养、老师精准化教学、学生泛在化学习、混合式自主学习理念所带来的深度学习模式，让老师与学生之间巧妙的转换身份，让学生成为知识探索的主人，让老师成为知识引导者，不断提高学习效率。教书育人，授知传德，传德传技，共同谱写课堂革命的新篇章。 此次会议，内容丰厚，形式多样，从理论学习到实践探索，对当前我市初中物理学科教育教学有重要的启示与引领。与会老师深感获益匪浅、受益良多，一天紧张地学习之后的科学晚会更是让老师们眼前一亮，为之震撼。与会老师普遍感受和体会，通过本次会议学习，提高了初中物理学科教育教学改革理论的学习和认知，树立了初中物理学科“课堂革命”的意识和责任，增强了初中物理教育教学改革的理念和信心。为进一步明晰全市初中物理教育教学的研究方向、引领课堂教学改革发展走向具有里程碑的深远意义。新时代课堂革命的号角已经吹响，我市初中物理课堂教学必将乘风破浪，驶向更加美好的远方。
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