【原】【做中学】第12期：硬币嗖嗖嗖

编者荐语：目前很多学生物理学习中不进行实验操作，只是在机械性“刷题”，这一现象在毕业年级显得尤为突出，这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手，多思考，而不仅仅是做几道物理习题，那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了，必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择，也是教师进行深度实践教学的最佳选择。

为此，微信公众号特推出《做中学》专栏，给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例，提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料，也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。

《做中学》专栏主要有以下几个栏目：原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限，加之时间仓促，难免存在一些纰漏，还望给予建设性的建议与帮助，谢谢您的不吝赐教。

【做中学】第12期：硬币嗖嗖嗖

原创试题：小琦同学将一摞硬币叠放立在桌面上（图1），右手握住尺子（图2），从左向右贴着桌面打向最下面的硬币，最下面的硬币飞出，剩下的硬币没有飞出（图3）。（温馨提示：所选择尺子的厚度要与硬币的厚度差不多，并且移动尺子一定要贴着桌面穿过硬币，速度一定要快。）这是因为，这摞硬币原来都处于______状态，当用尺子迅速击打最下面的硬币，这枚硬币由______变为______状态，这也说明力可以改变物体的______。上面的硬币由于______要维持原来的______状态，然后由于受到______作用而下落，这样最下面的硬币就依次嗖嗖嗖的飞出去了。

图1

图2

图3

创新实验：硬币嗖嗖嗖

（武佳琦)

现象解析：一切物体总是有保持原来状态（静止或匀速直线运动状态）的性质叫做惯性。最下面的硬币受到尺子的打击力迅速被加速飞出，同时上面的硬币维持原来的静止状态然后在重力作用下下落，最下面的硬币就依次嗖嗖嗖的飞出去了。 

参考答案：静止；静止；运动；运动状态；惯性；静止；重力。

中考链接：（2019·河北）6．图4所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（　　）

   

                图4              

分析：我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。

解答：A.汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故A符合题意；

B.把鸡蛋放在桌子上，转动鸡蛋，离手后观察它的转动情形；如果转动顺利，则为熟蛋，如果转动不顺利，则为生蛋，这属于利用惯性，故B不符合题意；

C.跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状态，所以可以取得更好的成绩，属于利用惯性，故C不符合题意；

D.锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故D不符合题意。

故选：A。

点评：此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，合理的利用惯性和防止惯性带来的危害，更好的为生产生活服务。