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感恩相遇 后稷文苑 吾日三省吾身！ 一个教师坚持写一辈子教案不一定成为合格的教师，甚至可能只算个教书匠；但是，一个教师如果能够坚持写三年反思，一定会飞跃发展，也许会成为名师。 下迪中心校倡导从领导到教师反思课堂、反思班主任工作、反思教学管理，这无疑是一个很好地尝试。我们将借《后稷文苑》平台陆续推出老师们的作品，祈望为教育助发展力！ 记住投稿邮箱：653003869@qq.com，我们会对所有稿件认真点评。 ——下迪中心校教师：丁新荣 薛前发  用“心”管理学校
稷山县下迪中心校 罗亚丽 时光飞逝，从事教育事业三十多年，当校长也有多年，如今，我才真正静下心来回头看。回头看，看什么？我看我们学校老师的成长，我看我们孩子家长的心声，我看我如今学校的新面貌……如今的一切，都像这个春天一样，温暖而又欣欣向荣。 在校长的岗位多年，和领导沟通，和老师们交流，和家长谈心，就是为了让老师们热爱教育，让孩子们喜欢学习，让家长放心教育。现在，静下心来，回首自己在学校的一言一行，感慨颇多。今天，就管理学校谈谈自己的一点心得。 其实，管理学校是一门学问，每一个校长都有自己的“管理之道”。我觉得，学校管理，就是一点：用“心”。 一、责任心做好工作 校园安全、疫情防控、家校共管……最常听到的就是什么什么工作，校长为第一责任人。“责任”这个词很重。作为学校管理者，责任心不可少。责任心是搞好学校安全教育和管理工作的首要条件。,人生的舞台有多大,责任就有多大，责任感有多强,生命的价值就有多厚重。我是校长，我必须对我的学校负责。于是，每天早上，我都是第一个到校，打扫学校卫生，做好师生表率。走进每个朗读课堂，督促师生有效课堂，在学校诵读竞赛前，参与到每个班级的诵读展示。精心开好例会，提前记录好每个老师的教学任务和工作。当然，仅仅做到这些是不够的，学校中层的责任意识，工作效率我也是尽心尽力，和老师沟通谈心，明确每个老师的责任。学校不是校长的学校，是大家共同的暖巢，需要我们每个人的努力。 二、关爱心温暖师生 我们的学校的老师心都在一起，很团结。这是我最值得骄傲的一点。在他们的口中，校长是有爱，温暖的校长。是呀，我觉得，一个好的校长，必须用爱对待师生，和师生站在一条线上。在对待确实有困难的教师时，我们采用各种办法帮助他们，遇到老师生病住院或受灾受难，我们总是在第一时间向他们伸出援助之手，对于身体不适的教师，我们除了正常教学工作外，也是给老师最大的优待，让老师在此刻感受学校，感受教育的温暖。对于学生，我更是要求严格，做表率，当孩子们的“知心人”，我会带着老师去突发家庭意外的学生家里给家长鼓励，给孩子温暖。我会走进单亲家庭的孩子家里和爷爷奶奶促膝长谈。我会和老师们每月给留守儿童过生日，我会在老师们的口中了解班级特殊孩子的情况，六年级整天打瞌睡的小雪，过于沉默的祥瑞，三年级爱闹脾气的薛杨，五年级因失去父亲而对学习失去兴趣的小康……这些孩子，都是我需要用爱浇灌的待绽放的花朵。我知道，一个充满爱的学校，一定会很阳光。 三、进取心激励老师 在我心里，一个人最可怕的就是失去信心，失去斗志。一个没有进取心、得过且过的人是没有希望的。我希望我的学校有激情，有成长。作为一所农村学校，想要办家长满意的教育，必须用成绩说话。但是很长时间，我们学校都没有很好的成绩，因为学生基础太差，家长根本不重视子女教育，此刻教师的力量尤为重要，我们从学校绩效入手，拉大教师间差距，让老师们自己感受差距，不断进取。我天天进课堂，寻优秀，找不足，给教师建议。每月教师常规检查，奖优罚劣，使学校风貌迅速转变。当然，除此之外，就是思想上动员了，我利用每周例会向老师们灌输一个概念：就是先进学校的教师也是人，没有三头六臂，要敢于挑战先进，放下心理包袱，奋力向前。平常我也经常与教师们多沟通交流，帮他们分析自己的优势与缺陷，多给他们鼓励，让大家看到希望。 最后，我说说我和我的团队共同的“心”： 我们共同学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德素质，真正做到以德修身、以德执教、以德育人；我们互相激励站稳讲台，开拓创新，立足本职工作；我们在三尺讲台燃烧自己的青春，奉献自己的真情；我们捧着炽热的爱心，传递着教书育人的大爱，我自信我们一定会在教育路上，越走越远…… 吴淑静，稷山县下迪中心校西薛小学教师。 ——发刊制作：葛丽娟 协助制作：焦云竹 薛前发 后 稷 文 苑 |
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