高同学者,笔者本人;詹老师者,七虚岁的小外孙女也! 一个好为人师,颐指气使。一个心甘情愿,做小宝学生,其乐无穷。 高同学实在惭愧。自叹不如,差了几条大街! 来,外公,今天我们画个春天。来,高同学,今天我们学英语单词! 好在,也有角色转换的时候。比如,上睡前故事课,高同学成了高老师,小宝和姐姐成了詹同学。 《天气随身包》,《一定醒闹铃》等怪博士故事,小宝听了一遍,不过瘾。过了几天,要求再听。过了一阵,请求我第三遍讲述。高老师可有成就感了。 高老师的本领,不在于讲故事,而是选故事。知道哪些作品贴近孩子情绪,能引起孩子共鸣,能在他们的心灵播种好奇想象的种子,这是语文老师的专业要求,也是神圣使命。 高老师赢得了两位詹同学的喜欢。睡前故事成了她们每天的期盼。然而,高老师还是害怕做高同学。画画,手工,舞蹈,钢琴,英语,轮滑,两位詹老师都有一手,而高同学连做她们学生的资格都没有。 她们不仅在学校和幼儿园里学习,还在课外培训班里学习训练。小宝每天下午从幼儿园放学,都是马上又进入培训班教室。双休两天,她们的培训课程,有一天半是排得满满的。每个人一周都要上五六个培训班。就是语文数学这样的课程,家里能教,也报班。 作为老教师老校长,我也支持这样做。因为我知道,学习,不仅需要老师和教材,还需要环境氛围,需要伙伴互动合作。而家庭不具备后面两个条件。 那时没有课外学习,没有作业,时时充满自由快乐和欢笑的童年。而现在的孩子呢,物质生活上几乎应有尽有,学习条件又这么好;然而,远离田野,作业多,考试多,没有自由,书包太重,压力太大,幸也,不幸?! 高老师乐于做高同学。高同学时时享受着詹老师的认真和严厉。 不许玩手机,不准开小差,再不听话,我就要没收你的手机了!哎,你太让我失望了……再不听话,我真的要生气了啊! 做詹老师,小宝做得很过瘾。做高同学,外公玩得很开心。不过,有时候,分不清谁是老师,谁是学生。比如,玩“脑筋急转弯”。 用“对”或“错”回答,速度要快!小宝是个好孩子。对!小宝是个坏孩子。错!小宝有时候不乖。有难度了。略加思索后,回答,错,我一直很乖的啊!小宝贝真机灵!轮到小宝出题,外公回答了。 外公很聪明。对! 外公有点笨。错! 外公很馋。错! 外公有点聪明有点笨。 没有人说外公不聪明的。 哈哈,小家伙真厉害,我也被缠在里面,一下子被蒙圈了! 高同学时时欣赏和分享着詹老师的天真和真诚。前天,爷爷的母亲去世,小詹老师一本正经地对妈妈说,妈妈,老太太走掉了,不知道爷爷要不要难过,我怎么一点也不难过呢?——真是童言无忌,真是若要真问小人。 前天的前天,妈妈得到消息,小宝在幼儿园被老师批评了。晚上,我问她,今天做错了什么呀,怎么会被老师批评的呢?她搂住我的脖子,咬着我的耳朵,叨叨叨叨地说了一大通。我没听出个所以然,但最后一句却听得特别清楚——她特别严肃地对我说,你千万不要告诉别人哦,否则,我真的不跟你好了啊! 哎,外公最害怕的,就是听到小宝的这句话:真的不跟你好了! 作者简介:高万祥,汉族,苏州大学中文系毕业,全国著名语文特级教师,曾获全国优秀教师、《中国教育报》首届“全国十大读书人物”、苏州市首届名校长等称号。著有《语文的诗意》、《在日记中成长》、《相约星期一》、《我的教育苦旅》等作品。现退休家居,和孩子读书写作。 |
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