育邻梦
人类社会文明进步的根本标志是劳动生产效率提升，是每个人都在自己的优势特长领域勤勉工作而后合力实现共同富裕。因此，人类社会文明发展程度越高的国家或地区分工协作体系越庞杂、分工协作程度越精细、自然环境资源共享程度越高。
实体商超+集贸市场、在线购物平台+物流配送系统、餐饮美食城+配餐上门服务......几乎所有人类日常消费用品交易都最大限度实现了场地+配送平台一体化。然而，现实社会生活中却着实还有一项事关每个人成长进步的综合性服务仍然处于“上帝的归上帝,恺撒的归恺撒”状态——教陪服务。
哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”成长是人类社会中最复杂的事情，孩子们不仅需要摄入大米+小面+蔬菜+水果提供的植物营养、鸡肉+猪肉+鱼肉+牛肉+羊肉提供的动物肉质营养，还需要汲取语言学+历史学+地理学+物理学+生物学提供的精神营养、游戏+互帮互助提供的社交营养。所以，人类社会最应该搭建的就是教陪超市。
托育所、幼儿园、小学+中学+大学的学校教育系统、校外兴趣辅导机构......貌似孩子从出生到成年都有相对应的成长辅助机构陪伴。然而，从社会生育现状来看，看似完善的教育辅助系统却并未能缓解家庭生育“后顾之忧”。相反，现代教育系统反倒成为了社会自觉节育的“帮凶”，高昂的教育成本支出成为很大一部分家庭减少生育的客观理由。 那么，现代教陪服务哪些地方需要被改革呢？
成长需要长时间温情陪伴
一、服务时间
学校教育有严格的入校、放学、休假时间安排，托育+幼儿园+校外培训+儿童游乐只为购买服务时段提供服务。每个孩子都在忙着赶集，他们都没有时间能够停下来好好的交个朋友，以至每个孩子都自觉将同学视为成长竞争者，竞争成绩排位、学位、就业机会。被迫卷入成长竞赛的孩子们实际上非常孤独，现实生活中很多人甚至丧失了除应酬以外的交际能力和交流意愿【缺乏自由交流使抑郁、自闭患者越来越多】。所以，教陪服务必须要改革服务时间，让孩子们有时间停下脚步自由享受成长时光、体验童年友情。
二、服务范围
大校园、教陪服务在商业区，看似集中、高效的教陪设置却着实给家庭生育带来不小麻烦。因为，这些地方低龄儿童不能自己去，即便家长陪着去路途也需要耗费大量时间，而且远距离同伴之间根本无法建立亲密友谊。因此，教陪服务需要改善服务范围，借助国家鼓励小区新办托育服务【《住房和城乡建设部等部门关于加强和改进住宅物业管理工作的通知》建房规〔2020〕10号：鼓励有条件的物业服务企业向托幼、养老等领域延伸】的契机完成送教陪服务上门。
三、服务形态
托育机构以器具+专职教员陪伴儿童玩、学校教育以老师为主教授文化知识、校外培训为学校教育做补充......这些和家长、孩子之间互帮互助好像没什么关系，于是家庭亲情关系越来越弱、孩子越来越只知道我要什么而不知道我也需要帮助别人。因此，宁可花时间养宠物、玩电子虚拟游戏也不愿生育孩子的年轻人越来越多【据网络信息我国单身居住人群已超2亿】，更有甚者将此作为“单身经济”的新风口。所以，教陪服务急需调整服务形态，可别一边鼓励生育一边又把孩子们都培养成自私功利的个人主义者。
将单身人群增多视为新经济风口是非常错误的
如果我就是孩子、如果我就是孩子他爸/他妈、如果我就是......设身处地从孩子成长角度出发、从家长“望子成龙、盼女成凤”的殷切期望出发才是办好教陪服务的基础核心。教陪辅助每个孩子从生物自由人蜕变为社会自由人，是链接人类社会文明成果与懵懂少年之间的“桥梁”。“教育兴则国家兴,教育强则国家强！”“少年强,则国强;少年智,则国智;少年富,则国富!”教陪服务需要公益+公立之心、需要着实为孩子+孩子的家庭着想。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
