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中新经纬客户端4月21日电 据教育部网站21日消息，2020年国务院教育督导委员会办公室抽取天津、吉林、浙江、江西、云南、宁夏6个省份，组织开展实地督查。督查发现，部分省份校外培训机构办学不规范顽疾尚未得到根治，学生课业负担依然较重。 督查发现6个省份存在7个方面的主要问题。一是党建和思政工作存在薄弱环节。部分省份贯彻落实中央关于民办学校党建工作有关部署不及时、不到位，高校思政教师、辅导员队伍建设有差距。 二是教育经费法定增长未完全实现。部分省份2019年教育经费投入“两个只增不减”未完全落实。 三是教师队伍建设和待遇落实有差距。部分省份师资配备总体不足，职业教育“双师型”教师占比较低，教师待遇落实有差距。 四是学前教育问题相对突出。部分省份小区配套园和无证园治理不彻底，学前教育“三率”仍偏低。 五是义务教育和普通高中阶段教育发展存在短板。部分省份义务教育学校城镇挤、乡村弱问题依然严重，普通高中大班额问题突出，高中阶段“职普比例大体相当”的规定未完全落实。 六是部分教育热点难点问题还未有效缓解。部分省份校外培训机构办学不规范顽疾尚未得到根治，学生课业负担依然较重，学生体质健康问题突出，校园安全工作仍然存在薄弱环节。 七是教育督导体制机制改革落实进度迟缓。部分省份推进教育督导体制机制改革工作滞后，教育督导机构建设、人员配备不到位。 同时，为充分用好实地督查结果，推动各地更好地履行省级人民政府教育职责，国务院教育督导委员会办公室将向6个实地督查省份人民政府办公厅反馈评价意见，对整改工作提出明确要求。密切跟踪整改工作落实情况，视各地整改进展，适时组织开展“回头看”。指导督促各省(区、市)建立健全对市、县级政府履行教育职责的评价制度，定期将评价、通报、问责等工作开展起来，一级一级压实责任，层层传导压力。结合实地督查情况，对督查涉及的相关政策措施及工作推进机制进行评估，深入查找政策执行中存在的短板，就完善政策、改进工作落实机制向相关业务部门提出建议。(中新经纬APP) |
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