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督学工作制度资料目录 1中小学责任督学学习制度中小学校责任督学学习制度 一、学习由片区区长负责组织。采取集中学习与自学相结合的形式，每月5日为固定学习日。 二、学习计划由片区区长在每学年初制定并下发给每位责任督学，每位责任督学都要有本年度个人工作计划。 三、学习内容按市政府教育督导室学习计划安排进行。主要内容包括党的路线、方针、政策，教育方针、政策、理论与法律法规，时事政治及上级重要文件和重要会议精神，有关教育督导方面的理论及业务知识。 四、单月为交流工作时间；双月为学习培训时间。 五、督学要提高学习自觉性，坚持记读书笔记。 六、责任督学积极参加上级有关部门组织的各项培训。 2督学责任区定期通报制度督学责任区定期通报制度 一、督学责任区根据县教育督导室年初制定的工作计划拟定好全年工作计划报教育督导室。 二、督学责任区每月应召开不少于一次的工作会议，定期通报每月的工作情况，安排下月的工作。 三、责任区督学每月应该深入督评学校参加校行政工作会议，通报责任区工作情况。 四、督评小组负责人在督导评价后，应汇总各小组成员督评意见，完成督导评价报告。 五、督学责任区每次督评结束后应该在督评单位召开相关人员参加的会议、通报督评情况。 3督学责任区资料建档制度督学责任区资料建档制度 为了使督学责任区资料建档能够更加规范，特制定如下制度： 一、督学责任区应该及时收集整理好各项原始资料，做到齐全、真实、规范、有序。 二、督学责任区年底前应该及时将文件类资料归类存档。 1、有关教育的法律法规。 2、国家、省、市、县有关督导工作建设相关文件。 3、国家、省、市、县有关督导工作的相关通知。 4、国家、省、市、县有关督导工作的重要讲话。 三、督学责任区应收集好各类计划 1、《2014年全市教育督导工作要点》 2、衡山县2014年督导工作要点 3、《衡山县督学责任区工作计划》 4、本督学责任区2014年工作计划。 四、督学责任区应收集好各类制度 1、全县督学责任区各项制度 2、本督学责任区相关工作制度 五、督学责任区应收集好各类评估方案 六、督学责任区应收集好各类评估资料 1、督学学校督导评价备案表 2、督学学校督导评价工作记录表 3、督学课堂观察与评价量表 4、督学学校督导评价专项评价表 5、《教师、学生、家长及社区公众学校满意度调查问卷样表》 6、督查工作情况通报 7、随访督查整改通知书 8、随访督查整改情况汇报材料 9、每月的督学责任区工作小结 10、督学责任区各种会议记录 11、教育督导论文 12、教育督导信息 13、年度督导工作总结 14、督学责任区工作总结 七、督学责任区应收集好教育发展水平类评估资料 1、“两项制度”督导评估考核数据统计表 2、0-5周岁幼儿入园情况登记册及幼儿教育发展水平统计表 3、6-14周岁适龄儿童、少年入学情况登记册及统计表 4、6-14周岁三类残疾儿童、少年入学情况登记册及统计表 5、在校学生花名册及统计表 6、学生异动情况登记册及统计表 7、中小学生毕业去向登记册及统计表 8、初中学业水平成绩册及统计表 9、教师花名册及统计表 10、分校办学条件登记表及统计表 11、幼儿园办园条件登记表和统计表 12、乡镇教育“两项制度”考核评估文件资料汇编 4秦淮区教育督导室督学责任区工作职责秦淮区教育督导室督学责任区工作职责 （试 行） 为进一步加强督学责任区工作，特制订秦淮区教育督导室督学责任区工作要求。 一、每学年，根据全区学校布局调整的情况和督学情况，研定督学责任区的划分。学年开学前通过教育系统大会、开学视导以及秦淮区政府教育督导网向学校和社会公布督学责任区。 二、责任督学围绕依法办学、规范办学行为等方面，对责任学校（园）每学期督察不少于二次，每次督察都必须填写《秦淮区责任督学督察学校情况记录表》。 三、每学期开学初和结束前，责任督学要主动走访责任学校（园），了解情况，提供服务。 四、责任督学对责任区内学校（园）的成功经验要总结，对违纪违规的办学行为要及时制止并跟踪督查，对投诉举报要及时组织处理解决。 五、责任督学负责责任区内学校（园）接受综合督导、督导回访、专项督导等督导工作相关事宜的指导、服务等工作，执笔相应报告。 六、责任督学根据上级要求或临时性工作安排，积极完成相关督察、督导任务。 附《秦淮区责任督学督察学校情况记录表》。 5林甸县督学责任区工作制度一、为进一步加强全县督学责任区建设，完善督学责任区工作制度，落实责任区工作责任，提升责任区工作的层次和水平，制定本制度。 二、构建工作网络。根据地域接近、便于工作的原则，结合学校类型和特点组建督学责任区4个，涵盖本县所有中小学，形成纵向衔接、横向沟通、分工明确、功能完善的责任区工作网络，实现全县教育督导工作的全覆盖。 三、成立工作机构。督学责任区领导机构设组长1名、工作人员1-2名，由责任心强、业务素质过硬的在职和退休教师来担任，负责对区域内学校实行自主督导。每名责任督学负责5-6所学校，可随时进校督导，推门听课，对学校提出协调整改的建议，不能解决的问题，上报县教育督导室。 四、明确督学任务。责任督学要按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校的办学行为和教育教学工作进行随机督导。指导督促学校合理制定学校发展规划，全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律，扎实推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。及时推介督导过程中发现的典型经验。调查核实群众举报、投诉问题，对可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，及时向县教育局、县教育督导室和学校反馈，提出整改建议并督促落实。 五、严格工作要求。 责任督学在县教育督导室的领导下，根据年度教育督导工作计划开展督导，可以不事先通知被督导学校，但不得影响学校的正常教学秩序。要做好督导工作记实，每半年向本级责任区递交督导报告一次。在督导过程中，不得接受责任学校的陪同、宴请和礼品等。要不断跟踪教育教学改革的新动向、把握新要求，改进工作作风、创新工作思路，不断提高监督和指导学校教育的能力。 六、发挥功能作用。督学责任区接受教育督导室委托，突出阶段性工作重点，按计划开展责任区督学活动。要建立督学责任区联席会议制度，定期开展责任督学的工作汇报，信息交流等活动，研究督学责任区工作，每年至少二次。责任督学每月必须到督学区域内学校开展督学活动一次，要及时总结、推广、宣传责任区内推进改革和发展的新实践、新经验。 七、开展评估考核。县督导室要对责任督学全年的工作进行考核，表彰优秀督学，对督导工作中存在的问题及时指出并矫正。要把责任督学的随访督导记录、督导报告和责任区内学校办学成绩作为考核和表彰的重要依据。 6连云港市督学责任区工作制度连云港市督学责任区工作制度 一、为进一步加强全市的督学责任区建设，完善督学责任区工作制度，落实责任区工作责任，提升责任区工作的层次和水平，制定本制度。 二、构建工作网络。建立市、县两级督学责任区工作网络。根据地域接近、便于工作的原则，建立市级6个督学责任区：赣榆东海责任区、灌云灌南责任区、新浦海州责任区、连云徐圩责任区、开发景区责任区、直属学校责任区。各县区以分片和分类相结合的原则，按区域或学校划片组建县级督学责任区，涵盖本地区所有乡镇街道、中等及以下学校（幼儿园，下同），形成纵向衔接、横向沟通、分工明确、功能完善的责任区工作网络，在全市实现教育督导工作的全覆盖。 三、成立工作机构。督学责任区领导机构设组长1名、副组长1名，组员由市督学、市专家组成员和联络员组成。市级督学责任区负责市直属学校教育督导并指导县级督学责任区工作；县级督学责任区负责对区域内乡镇街道、学校（含民办）的自主督导；责任督学负责1-3所学校，可随时进校督导，推门听课，对学校提出协调整改的建议，不能解决的问题，上报同级教育督导机构。 四、明确督学任务。责任督学要按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校的办学行为和教育教学工作进行随机督导。指导督促学校合理制定学校发展规划，全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律，扎实推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。及时推介督导过程中发现的典型经验。调查核实群众举报、投诉问题，对可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，及时向教育行政部门、教育督导部门和学校反馈，提出整改建议并督促落实。 五、严格工作要求。责任督学在同级教育督导部门的领导下，根据年度教育督导工作计划开展督导，可以不事先通知被督导学校，但不得影响学校的正常教学秩序。要做好督导工作记实，及时填写《责任区督学督评记录表》，每半年向本级责任区递交督导报告一次。在督导过程中，不得接受责任学校及其上级主管部门的陪同、宴请和礼品等。要不断跟踪教育教学改革的新动向、把握新要求，改进工作作风、创新工作思路，不断提高监督和指导学校教育的能力。 六、发挥功能作用。各级督学责任区接受同级教育督导机构委托，突出阶段性工作重点，按计划组织责任区督学活动。要建立督学责任区联席会议制度，定期研究督学责任区工作，听取责任督学的工作汇报。要利用督学责任区跨行政区划、督学力量强的特点，组织异地督导、工作研讨、人员培训、信息交流等活动，每年至少二次。要及时总结、推广、宣传责任区内政府、教育行政部门、各级各类学校推进改革和发展的新实践、新经验。 七、开展评估考核。各级督学责任区要对责任督学全年的工作进行考核，表彰优秀督学，对督导工作中存在的问题及时指出并矫正。要把责任督学的随访督导记录、督导报告和责任区内学校办学成绩作为考核和表彰的重要依据。 7督导小组工作制度督导小组工作制度 1、督导工作的目的、意义：通过督促、督查、指导、疏导，进一步加强对公寓各项工作的管理，促进各项工作规范有序地进行。及时发现和避免因各级管理人员及工作人员的责任心不强所造成的工作疏忽，减少不必要的经济损失。 2、督导范围：涵盖公寓所有部门和工作岗位及所有工作人员，不论职务高低，都要自觉接受督导小组的督查，不得以任何借口公开或消极地抵制督导人员的督查。 3、督导内容：通过日班督查和不定时的夜班巡查，及时了解掌握各岗位人员遵守各项规章制度、严守纪律、仪表仪容、文明礼貌、优质服务等情况，及时督促各岗位工作人员完成工作任务，及时制止和纠正各种违规违纪行为。与此同时，深入细致地发现和肯定员工中的好人好事，弘扬先进典型，激励鼓舞正气，鞭挞歪风邪气。 4、督导方法：对督查中发现的违规违纪问题，及时做好准确记录和材料整理后移交人事部，按照相关规定区别对待和处理。 对一般的违纪行为，如有违犯《员工手册》中规定的违规行为的，初犯者给予批评教育并记录在册，二次犯者开出违纪单给予警告，给所在部门少量扣分，屡犯者给本人发出违纪回执单，给予罚款并给所在部门扣分。 对严重违纪造成较大影响及一定损失的，督导工作人员除及时制止外，有权召集当事人的主管领导现场处理，并视情况报告公寓主要领导到场协调处理，必要时，将当事人的严重违纪情况予以公示。 5、督导程序：在督查中查出来的员工违纪情况按照层级管理制，由督导小组及时反馈至违纪者的主管领导，并由其主管领导签署处理意见后，再交由督导小组会同人事部根据有关规定给予违纪违规者适当的处理或处罚。 6、各层级管理人员应从维护公寓的大局利益出发，积极主动配合督导小组的工作，不得只顾及本部门利益而袒护员工的违纪行为。违纪当事人的部门主管应积极配合督查，严格要求，耐心教育。热心帮助违纪员工的，可酌情减轻对部门的扣分。对故意袒护违纪员工的部门主管，除加重对该部门的扣分外，视其情节轻重，报请总经办讨论，给予有关管理人员相应的处分。 7、对员工和老人的举报或投诉及时受理，客观、公正、实事求是地进行追踪调查，并保护举报人或投诉人的正当权益。对事实清楚、证据确凿的，按照本工作制度第四条处理。对故意诽谤他人和以举报来达到报复目的的个别人给予严肃的批评教育或处罚，严重者交总经办处理。 8、督导工作本着“以人为本，实事求是”的宗旨。坚持思想教育从严、经济处罚从宽；屡教不改从严，偶尔初犯从宽；态度恶劣、横蛮抵触从严，态度诚恳、知错即改从宽。 9、督导小组配合人事部建立“先进集体和优秀员工、好人好事、立功受奖”以及违纪行为的奖惩档案，作为员工评先、评优、晋职提薪及降职降薪、辞退等处分的依据。 10、督导工作人员必须以身作则，严于律已。坚持以自身的模范行动来影响员工，以公平、公正、公开的处事原则来取信于员工，并虚心接受广大员工对督导工作的评估和监督。 11、本工作制度自总经办签发之日起执行。 附：督导小组人员名单 组长：黄河庆 副组长：庄鹏 成员：林桥英、曾凡勇、廖继梅、郭梦贝 8江阴市责任督学工作制度江阴市责任督学工作制度 1.热爱教育，热心督导，忠于职守，服务教育。 2.熟悉教育政策法规，依法履行督学职责。 3.采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对学校的办学行为和教育教学工作进行督导。 4.指导学生科学规划，督促校长规范办学，扎实推进素质教育。 5.受理、核实各类举报和投诉，及时调查或向教育主管部门报告并督促学校及时整改。 6.注重排查安全隐患，应及时处置或报学校领导和教育督导部门，做好跟踪督查。 7.对学校督导每月不少于1次（视情况可承受时对学校进行督导）。督导要按照程序，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形实行回避。 8.必须按统一的文书格式做好听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，并以口头或书面形式向教育督导部门报告。发出的整改通知，30日之内对整改情况进行回访督导。 9.认真参加各类培训。定期参与每月一次的督学工作例会，交流工作经验，提升工作能力和水平。 10.完成上级教育督导部门交办的其他任务。 9东台市责任督学工作例会制度东台市责任督学工作例会制度 一、例会的时间和分工 1、例会一般每月召开一次，时间为每月的第一周周一下午，也可根据实际情况临时增开。 2、会议由市人民政府教育督导室主任召集和主持，专人负责记录整理，并提醒相关责任督学贯彻执行。 二、例会的主要内容 1、传达上级关会议和文件精神，围绕督导室、教育局中心工作和领导要求，结合本岗位的职责范围，研究确定下阶段的主要工作任务。 2、责任督学汇报近期工作完成情况，研究并解决工作中的有关问题，并及时将重要事项向督导室及局领导报告。 3、交流工作心得体会。 4、其他需要讨论决定的事项。 5、每学期召开一次责任区学校督导工作反馈专题会议，点评学校工作。 三、例会的有关要求 1、例会突出及时性。各责任督学应按例会内容要求认真做好会前准备，有事不能参加会议的应提前请假。 2、例会提倡实效性。各责任督学要如实通报工作进展情况和工作中碰到的问题，对未按时完成的工作，要说明原因。 3、例会力求前瞻性。各责任督学要熟悉督导室、教育局的全局情况和明确每个阶段的中心任务，提前研究谋划工作。 4、例会保持连续性。例会对重大事项要形成决议，下次例会要检查上次例会的决议事项的完成情况，保持工作的连续性。 四、责任区督学的职责： (一)列席被督导单位的有关会议。 （二）开展学校发展性评价，指导学校总结教育教学工作经验和教训，确立新的发展目标，促进学校依法办学、自主发展，不断提高学校管理水平和教育质量。 （三）了解责任区学校办学中的困难和校园周边环境；关注责任区学校的办学行为，分析和研究责任区学校办学中存在的的问题（尤其是义务教育段学校的学生课业负担问题），了解学校规范收费和学生每天1小时体育活动落实的情况。 （四）协助教育行政部门及时有效处理和解决责任区内学校违规办学的群众来信、来访，对学校教育教学工作中群众反映较多的热点、难点问题进行调查研究，并提出意见和建议。 （五）、责任区督学要将督导评估活动中发现的、可能影响学生正常教学秩序以及违背教育规律的倾向性问题，及时向区政府教育督导室、区教育局报告并提出意见、建议。 （六）定期提交责任区督导工作报告和随访报告。 （七）完成上级教育督导部门交办的其他任务。 （八）责任区督学到责任区学校督查和指导工作一学期不少于4次。随访督导和专题督导相结合，要求每学期结束前向区政府教育督导室提交一份调研报告。 五、督学责任区内学校的工作职责： （一）、各中小学（幼儿园）要主动配合责任区督学工作，向督学及时提供学校工作资料信息，如实反映情况。 （二）、自觉接受市、区督学的工作指导，认真研究落实责任区督学提出的意见、建议，并积极加以整改。 六、各督学责任区要高度重视这项工作，把它作为今后加强和改进教育督导工作的重要举措，切实予以抓好。对在教育督导和督学责任区工作中取得显著成绩的责任区和个人，给予表彰奖励。要求从2011年起，每年7月底前向区政府教育督导室报告督学责任区的学年度工作总结。 10教育督导工作制度育督导工作制度
为了保障我校教育督导工作扎实有效的开展，根据市、区督导工作的部署和要求，结合我校教育工作实际，将经常性自评和定期全面评估作为推进工作、积极探索、提档升质、特色发展、完善自我的有利契机，特制定本教育督导工作制度如下： 一、以学校经常性自评为基础，积极探索，推进督导评估工作。 学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对教研组、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制定固定下来。对日常自评中发现的问题，要认真进行分析，制定整改措施整改。 二、积极引导，特色发展，推进完善自我。 在督导评估工作中，做到耐心细致的引导。将督导评估工作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使督导评估工作成为再学习、再认识、再调整的过程；把督导评估工作作为激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我、激励自我和完善自我的过程；通过督导评估工作，及时总结学校工作，找准取得的成绩和存在的薄弱环节，实现自我诊断、自我监控和自我调节，以形成良好的动态发展机制。 三、加强组织领导，充分发挥学校督导评估的职能作用。 学校教育督导工作小组由学校校长任组长，同时由副校长任督学具体落实督导工作，吸收全体教导主任和骨干教师参与督导评估工作，充分发挥学校督导评估的职能作用。 四、突出重点，大胆探索，积极试行。学校内部开展督导评估工作在以往的学校工作中还没有涉足过，根据我校具体情况，大胆探索，积极试行，在学校建立起监督、检查、评估、指导的督导工作体系、制度和运行机制，促进学校提档升质，特色发展。评估内容重点首先侧重学校办学条件的改善、师资队伍的提高、学校教育教学规范化管理等方面目标的完成情况。 11成都市锦江区中小学校责任区督学管理制度成都市锦江区中小学校责任区督学管理制度 （修订稿） 一、选拔聘任制度 （一）责任督学实行聘任制度。 （二）责任督学由各学校（单位）推荐，区政府教育督导委员会审批聘任。 （三）由区政府教育督导委员会办公室对聘任的责任督学进行登记注册。 二、持证上岗制度 （一）区政府教育督导委员会办公室向受聘人员发放责任督学工作牌。 （二）责任督学在执行督导任务时，应向被督导单位出示督学工作牌。 三、日常管理制度 （一）责任督学在区政府教育督导委员会领导下开展工作。 （二）责任督学工作由区政府教育督导委员会办公室统一进行管理。 （三）各责任区实行分组包片集体责任制，组长负责对所在责任区的领导和活动的组织、开展，各组员明确自身职责，认真履职尽责，做好督导工作。 （四）根据工作需要，各责任区督学在组长的组织下开展本责任区的联合督导，分工合作，保证督导作用的充分发挥。 （五）各责任区制定工作计划和开展督导活动时，责任督学应充分发表意见或建议，使督导活动开展有序、有效。 （六）各责任区开展督导活动时，应尽可能与学校工作安排相协调，减少对其正常工作秩序的影响。 （七）各责任区开展重大督学活动和对重大问题的处理，需经区政府教育督导委员会批准后方可进行。 （八）根据工作需要，各责任区在区政府教育督导委员会办公室的组织下开展区域的专项督导和综合督导。 四、培训学习制度 （一）督学上岗培训：对新聘任的责任督学，通过会议集中培训的方式，就责任督学工作职责、行为准则、工作要求、工作制度、管理制度等内容进行培训。 （二）督学在职培训：对已聘任的责任督学，每年通过外出送培、“以会代训”、现场培训、“网上培训”、自学与集中研修相结合等多种方式，就教育法律法规、教育理论和教育技术、教育督导理论和技术等内容进行培训。 五、督导制度 （一）以随机督导为主，建立常规督导、专项督导、综合督导和协作督导相结合的工作制度。 （二）责任督学不定期地到责任区学校了解情况、听取意见，并进行指导。 （三）对教育的热点、难点进行调查。 （四）对学校督导后的改进情况进行追踪督查。 六、报告制度 （一）督导后及时向被督导学校反馈督导意见。 （二）每月填报督导检查记录表，每季度形成书面季度督导报告、每年形成年度督导报告。发现重大问题随时报告。 （三）专项督导和综合督导后形成书面督导报告，并公示。 （四）开展专题调研，为教育行政部门决策提供依据。 七、交流制度 （一）责任督学应深入学校，认真倾听群众意见，及时反馈教育行政部门和学校，促进工作改进，加强沟通。 （二）通过多种形式了解群众对责任区学校的满意度。 （三）及时通报教育督导活动信息。 （四）区政府教育督导委员会办公室不定期组织责任督学交流工作经验，通报督导活动中发现的问题，及时研究，改进工作。 （五）责任区督学实行交流轮岗制度。实行动态管理，根据责任督学履职情况对责任督学进行调整。 八、预警通报、约谈整改制度 （一）对督导中发现的问题，及时反馈被督导学校，对学校进行预警通报，学校及时改进工作。 （二）对问题较多或整改不力的责任区学校，经区政府教育督导委员会办公室同意后，责任督学可会同区政府教育督导委员会办公室对学校负责人进行约谈，督促责任区学校整改落实。 （三）约谈后仍整改不力的学校，将对学校负责人进行问责。 （四）各学校要建立整改落实机制，对责任督学反馈意见进行分析，采取有效措施，进行整改落实。 （五）学校对督导意见的整改落实情况将作为学校及主要负责人考核奖惩的重要依据。 九、公开公示制度 将督导结果在全区进行公示。 十、督学问责制度 （一）责任区学校出现重大问题，责任督学督查不落实的，将对责任督学进行问责。 （二）对不履行职责的责任督学进行批评教育直至实行解聘。 十一、考核评价制度 （一）区政府教育督导委员会办公室每年对责任督学进行考核，对考核优秀的责任督学给予表彰。 （二）被督导学校每年根据责任督学工作情况对责任督学进行评价。 12泰州市姜堰区中小学校责任督学管理制度泰州市姜堰区中小学校责任督学管理制度 为了充分发挥教育督导与评估工作在现代教育管理中的重要作用,切实加强教育督导的法规和规章制度建设，加强责任督学的管理，保障姜堰区中小学校责任督学挂牌督导工作顺利开展，特制定如下相关管理制度： （一）由姜堰区中小学校责任督学挂牌督导工作领导小组负责组织协调、贯彻落实我区中小学校责任督学挂牌督导工作，中小学校责任督学挂牌督导工作领导小组办公室设在区政府教育督导室，负责挂牌督导工作的日常组织实施和责任督学的管理工作，并明确区督导室一名副主任专门分管。 （二）建立责任区督学协作督导制度，根据不同专业背景和工作经历的责任督学分配一所挂牌的责任督导学校，并按片进行督导责任区划分，由1名责任督学负总责、3-5名责任督学按片组建督导团队。每年度责任区制定督导工作计划，并进行不少于4次的责任区督学协作督导。制定责任区督学实施常规督导、专项督导、综合督导、协作督导制度。 （三）建立《姜堰区责任督学督导工作规程》和《姜堰区责任督学督导工作规范》，根据校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等督学工作方式制定操作细则。 （四）建立责任督学选拔聘任制度、定期培训制度和定期交流制度，制定责任督学培训规划和年度培训计划，建立责任督学联系会议制度，强化责任督学队伍建设。 （五）建立责任督学考核、评价、问责、奖惩机制，制定《姜堰区责任督学工作要求》，明确规定责任督学的工作任务、工作纪律、行为标准、考勤奖惩，每年对责任督学进行考核。 13丹阳市中小学校责任督学管理制度丹阳市中小学校责任督学管理制度
一、责任督学的聘任条件： 1.坚持贯彻党的教育方针，热爱社会主义教育事业。 2.熟悉教育法律、法规和政策，具有相应的专业知识和较强的组织协调等业务能力。 3.遵纪守法，坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端正，廉洁自律。 4.具有大学专科以上学历，从事教育工作10年以上。 5.本人愿意、身体健康，能胜任责任督学工作。 6.年龄一般不超过65周岁，特殊情况可适当放宽。 7.无违纪违法记录。 二、责任督学的任期规定： 责任督学实行任期聘任制，每个任期或聘期为3年。可以连聘连任，具体任命或聘任办法由市级人民政府教育督导部门制定。 三、责任督学的聘任程序： 市级人民政府教育督导部门对普通中小学校按1名责任督学负责3-5所的标准任命或聘任专（兼）职责任督学，对所任命或聘任的责任督学颁发相应证书，并依据有关规定进行管理。责任督学的任命或聘任应报上一级人民政府教育督导部门备案。 责任督学上岗前须签订《履职责任书》，《履职责任书》由市级人民政府教育督导部门制定。 责任督学主要从在职教育行政和教研人员以及近期退休的教育行政和教研人员、校长和教师以及其它符合条件的人员中遴选，择优任命或聘任。 可根据督导事项，对不同专业背景和工作经历的责任督学进行合理安排，组建3-5人的团队，按片实施督导。 四、责任督学的培训制度： 学习培训制度。责任督学要参加岗前培训和定期专题培训。学习教育督导理论和相关学科知识，提高教育督导业务能力，有计划地参加省和国家组织的相关培训。 五、责任督学的交流制度： 定期交流制度。连聘连任的责任督学原则上每个任期或聘期应交流一次；因特殊需要，责任督学的交流可提前或延迟。责任督学的交流应报上一级人民政府教育督导部门备案。 六、责任督学的奖惩制度： 市级人民政府教育督导部门制定责任督学工作绩效考核办法，按年度对责任督学工作进行全面考核。对年度考核优秀的责任督学给予表彰奖励，对考核不称职的责任督学予以免职或解聘。 |
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