【原】比勤奋更重要的，是思考

任何人的成功，似乎都离不开勤奋，然而，并不是所有的勤奋都必然成功。勤奋绝不应该等于不厌其烦地重复，它必须加上“思考”这味料，才能真正让你有质的飞跃。

班主任的工作必然是繁琐累人的，班主任也不得不比其他任课老师多跑些腿儿。很多领导都说过，班主任只要人到班，班里就像有了定海神针，学生会安生很多。但也有一些班主任，虽然到班并不勤，但是班里也是秩序井然的，他们是怎么做到的？我一直在观察、思考并实践着。

一段时间以来，我也尝试着放开手脚，不在班里盯着。但虽然我人不在班，眼睛和心却在班里。所以班里的情况我依然了如指掌。

只要是有心，想了解班级情况的渠道是很多的。或是密切联系着班干部，班里的任何风吹草动都心知肚明；或是借助着班内的摄像头，关注着班内学生的一举一动；或是及时听取科任老师的反馈意见，对同学们的课堂表现也一清二楚。

光偷偷了解了还不够，还要让学生知道我什么都知道。对于那些表现“突出”的学生，就用个别谈话的方式，教育他遵规守纪。对于群体事件，一定要“广而告之”，全班警告，提出要求和规范。

但是这并不是事情的完结，还要继续观察。一般情况下，班主任只要有“证据”，用事实说话，在全班范围内警告并规范过，学生怎么也会收敛。只要同学们能有所改观，就要表扬，进而强化要求。

然后再观察，再反馈，如此这般地反复，良好的班风便渐渐形成。

开学第一天，我们班就表现出非常喜人的状态。我一到班，卫生委员已经安排值日生打扫卫生。我安排其他学生背书，然后回办公室。再回班里，全班都在背书，完全没有刚开学的松散自由。更让我欣慰的是，下午3：30全体老师开会，年级段长值班，段长两次在群内发信息，表扬我们班一直到放学纪律都最好。

我知道这一切都要归功于我那个好班长。我们班班长既正直又聪明，是我非常欣赏的一位优秀学生。我们经常像朋友一样没有任何障碍地交流思想，我经常跟他说，在我不在班里的时候，他就是班主任，学着用我的方法来管班。惩罚学生永远不是目的，学生有进步变化比一直优秀还可贵，一定要肯定加表扬。

有一次老师开会，他看自习，两节自习，班内秩序都很好。每节自习他都做总结，表扬表现好的同学，甚至还发了小礼物，同学们很受用。这是一个会用“脑子”来管班，极具有成长力的班长！所谓“劳心者治人，劳力者治于人”，管理者必须要用心用脑！

班主任最重要的是思考两件事：脚踏实地和仰望星空。

“脚踏实地”指的就是，立足本班，因材施教，根据不同学生的情况调整自己的管理方式。并敏锐抓住每一个教育契机，给学生适时的教育，而教育的中心任务，是教给学生学会思考。因为思考，是比勤奋和天资都重要的事。

只要留心，我们触手可及的教育素材就有很多，比如，学校现在正在建小学部，这对五中来说，是记入史册的大事，由此可以引发很多思考，对旧生活的凭吊、留恋和追忆，对新生活的向往、憧憬和想象，对变革利与弊的思考等等。所以，这个周末，我给学生布置的日记题目就是《学校变样了》，看看同学们写得怎样。我们应该引导学生关注自己的生活和环境，并养成思考现象背后的本质的习惯。

“仰望星空”指的是班主任必须有一个打造“有故事的班级”的愿景。很多人说，教育就是一个不完美人带着一群不完美的人追求完美的过程。班主任的目标有多高，学生就能走多远。在这个追求美好的路途中，一定会有各种各样的故事发生，记录下来。丰满和充盈我们彼此的教育生命，也书写着属于我们那间教室里的诗和远方。这，对于老师和学生来说，才是一段难忘并妙不可言的教育经历！

从靠“勤奋”管班到靠“智慧”管班有一段距离，这一段距离的名字就是“思考”，这一段路是我们用一辈子来走的，也是我们要走一辈子的……