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开蒙礼 步骤一“师正衣冠”
“衣冠”不仅仅只是意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌，是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩童们知书明理的第一步。这一程序寓意“先正衣冠，后明事理”。
步骤二“走状元桥”
孩童们在提携师的引导走上“状元桥”，告诉孩子古代“状元”从小就“尊敬老师 刻苦学习”，让孩童们表达自己的理想/志向。这一程序寓意孩童踏上了“状元”的求学之路。
步骤三“朱砂开智”
用朱砂为踏上求学之路的孩童，点上红痣（额头正中），如同“开天眼”。 这一程序寓意着孩童从此“眼明心明，好读书，读好书”。
步骤四“击鼓明志”
孩童们在提携师的引导下击“明志鼓”， 这一程序寓意着孩童“目明耳聪，茅塞顿开，创业建功”。
步骤五“开笔写字”
主要是让孩童们在提携师的指导下学写“人”字。之所以选择这个笔画简单而意义深远的汉字，是希望孩子们在人生的启蒙阶段学会做人，知道做人首先要堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地。
这一程序的寓意：其一，让孩童明白学习要先从学做人开始；其二，让孩童明白“三人行必有吾师”，要谦虚好学；其三，让孩童明白“三人为众”，要从小树立团队精神，团结互助。
步骤六“集体拜孔”
让孩童们在提携师的引领下学习礼仪，集体拜孔。因为孔子是我华夏文化的集大成与传承者，对中国文化起着承上启下的作用，是华夏文化的代表。所以每一个华夏孩童都应拜孔子，实质上是拜中华文化，这是华夏民族几千年生生不息的根源。
这一程序寓意着孩童志与圣贤为伍，让中华文化的精神从幼年就深植于每个孩童的内心。
步骤七“启蒙教育”
由教师带领孩童们体验一堂不一样的国学课，轻松愉悦地感受优秀的传统文化。
步骤八“记忆瞬间”
由家长给孩子留下记忆瞬间，这是一项很有意义的活动，孩子们既得到一次体验，又是一次寓教于乐的聚会。
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