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晋城爱物学校 时慧慧 《老王》是部编版七年级上册三单元的第二篇课文，该单元围绕“小人物”的故事展开几篇课文，都在诉说平凡人物的闪光点，引导人们向善、务实、求美。课文回忆了作者和一个三轮车夫老王交往的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道、知恩图报的老王形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心同情和尊重，体现了作者的平等观念和人道主义精神，文章传递出无论地位高低身份贵贱都可以活得灵魂高贵的主题。 由于本课是作者回忆和老王交往的生活片段，所以教学重点应定为通过探究关键词句含义来把握老王形象；同时，由于七年级大部分学生生活阅历较浅，阅读范围较窄，对文字不够敏感，不易理解，本文简练的语言背后含着的深深愧怍，所以对作者感情的评估和对文章主旨的理解应是教学之难点。 2011年版新课标说：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学应引导学生钻研文本，不应以教师的分析代替学生的分析。”因此我们应该有意识地培养学生对文字的敏感。在本文的分析中有两个问题是值得我们思考和探究的。 一、人物形象 老王这一“小人物”的形象，在文本中很好找到原文依据。 1.职业及住址：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”一句中“靠着活命”写出生活的落魄，“只”仅仅，没有其他，孤独无助，“破旧”的点出生活贫困，“三轮车”道出职业，映入眼帘的就是一个活在社会底层的，孤独无助的小人物形象。 “单干户”写出失群落伍的惶恐。 “荒僻的小胡同，破破落落的大院，塌败的小屋”写出居住环境的破败，“他住那多年了”没有提到自己的家，写出内心的漂泊无依。 2.家庭成员：“有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息”，此外就没什么亲人，“死了”写出他内心上亲情的缺失。 4.身体状况及他人眼光：“只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的”写出他身体状况不好，“不愿坐他的车，怕他看不清”、“年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼”，写出了周围人的冷漠，也侧面写出老王处境的艰难。 由此，我们看到了一个生活孤苦、没人关心、饱受他人非议的老王形象。 但是在众多看客中杨绛一家对老王却有所不同。“女儿送鱼肝油”、“也许是从小营养不良”、我们认为“老王是其中最老实的”。也许正因为在老王孤苦无依的境遇中，杨绛一家给了他关怀，才让老王定下心来回报他们一家吧。这样也就为下文老王与我们一家的交往埋下伏笔。 二、人物交往 正因为有了老王的孤苦和我们的关心，也就顺其自然地引出了接下来的三件事情。送冰、送人、送礼。 1. “送冰”事件：“老王愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。”由关键词细读可见，老王人很老实，对我们很关心。而我们怎么做的？——“当然不要他减半车费”，地位差别，同情心使然，通过对比一目了然。 2.“送人”事件：“他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。”为什么要“哑着嗓子悄悄问”，还需要联系当时的时代背景。在“文化大革命”那个荒唐的年代，有很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇此时也被打为“反动学术权威”，我们在干校随时要戴着尖顶高帽，被押上台去“示众”。在群众愤怒的呵骂声中，还要举着铜锣，给群众押着先到稠人广众的食堂去绕一周，然后又在院内各条大道上“游街”。 由此可见，文革岁月里，我们一家连基本的生活保障都没有，活得很不容易。而老王“悄悄问”正体现出当时形势下我们的处境艰难，老王担忧我们没钱，明目张胆地去关心我们一家又让我们无辜受到连累。这里写出了老王的关怀与担心。 我们的做法呢？——我一定要给他钱。我们看到了在那样的岁月里我们一家对老王的敬重和关怀，两家人惺惺相惜，彼此扶持。 3.“送礼”事件：“老王直僵僵地镶嵌在门框里，他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎，说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸。骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”细读文本我们看到一个病入膏肓的老王形象，但是就是在自己身体难以维持的情况下，他还要把最为珍贵的打鸡蛋和好香油送给我，可见情深意切。 综上来看，文革前，老王受到我们一家的照顾，他真心实意地付出，虽然地位低，却是真心，相比来看，我们地位高，却是同情；文革中，我们一家被批斗，境况很艰难，我们的地位不如老王，可是他却不因为我们的苦难而疏离，反而更加关心我们，他用真情关心挂念着我们，而我们也油然而生了敬重之情；文革后，我们平反，地位比老王高，在他临死前把最珍贵的礼物送给我们一家却不图回报，他把我们当成至亲亲人，而我却没有真正的体会到真情，一味地用“钱”来“回报”他，相较之下，我们做的不够，我们内心的愧怍油然而生。这便是结尾处“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”的缘由，愧怍就是心里的亏欠。 就是在那样的岁月里，老王在去世前，把极其珍贵的香油和鸡蛋，也把更珍贵的信任和感恩要送给杨绛。他没有因为杨绛一家地位的高低而疏远他们，他是小人物，却用他自己的真心真意活出了自我的高贵。杨绛一生不停反思自我，不断解剖自我的自私，她用这一份珍贵的反思给了我们后人太多的警醒，在解剖自我精神世界的层面上，她也活出了自我的高贵啊。 其实，我们也是小人物，我们也可以拥有真诚，比如友情、亲情，地位的高低贵贱，只要拥有真诚付出真心，都不妨碍我们做一个灵魂高贵的人。也许读懂了“愧怍”，也就能更好的懂得如何珍惜，如何感恩。 |
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