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这种环境应是一个充满爱的、相互尊重、相互关心的环境，是允许失败，允许犯错误的环境；因为幼儿期孩子的经验不足，能力有限，失败和犯错误都是难免的（从另外一种角度说，失败和犯错误也是幼儿成长所必需的，我甚至有一种主张：让孩子犯他这个年龄应该犯的错误，让孩子从犯错误中获得成长），如果不允许孩子失败和犯错误——一失败或犯错误就严厉训斥，甚至严厉惩罚，这将会使他们在与双亲的交互活动过程中倍感压力，甚至感到压抑，这将不利于他们的心理健康。 过于严厉的父母，过于严厉的活动要求，会令亲子关系失和，会令孩子处于不安之中——长期处于不安之中对孩子的心理健康是一种很大的伤害，很容易让孩子变得懦弱，变得富有攻击性，甚至还会使孩子变得胆小怕事，变得神经质，做什么事，都要先问一问成人“可不可以做……”“应该怎样做……”然后才敢去行动，孩子变成毫无主见，不敢进行任何冒险和创新的被动型人格。我们坚决反对“严父慈母”教育组合中的“严父”的教育方式，有些“严父”常在众人面前夸自己的在管教孩子方面如何如何的厉害——只要他一出现，孩子就变得乖乖的，一动不敢动，一声不敢吭，叫他向东，他不敢向西——孩子见我，就象老鼠见到猫一样吓得瑟瑟发抖……，从心理卫生角度来看，这样的“严父”会在心理方面给孩子一种无形的心理压力，使孩子常常处于一种被压抑的紧张状态，这对幼儿的心理健康是十分不利的。亲子间应该是平等，亲子活动应该是令人愉快的，父母的出现应是能给孩子带来快乐，而不应是心理压力，让孩子每天都期待着下一次与双亲一起度过美好时光。 在我们的调查中发现，孩子的情绪特点与父母的情绪特点有着密切的相关，一般说来，父母沉闷、忧郁、神经质，那么，他的孩子往往也比较沉闷、忧郁、神经质；相反，父母活泼开朗，那么，他们的孩子往往也是活泼开朗的。某天，父母的情绪不好，忧愁显露于脸上，家庭则很容易被这种心理传染，孩子也很难快乐得起来。因此，父母在参与亲子活动时，要调整好自己的情绪，努力以积极的情绪去感染和带动孩子的情绪向积极的方向发展。 另外，父母和孩子在一起的时候，多讲讲笑话，唱些可笑的歌谣，或者不妨开个自嘲的小玩笑——学会自嘲是提高心理承受力和自我放松心情的一种有效方法。笑对孩子有好处，对双亲也很有好处；以心理有好处，对身体也有好处：当你大声笑的时候，就释放了紧张的情绪，同时吸入更多氧气，这样能让你在很短时间内就精力充沛，情绪高涨。所以我们主张，应该让亲子活动充满快乐，充满笑声！ 摘自《幼教博览》 ★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 ★★★★★★★★★★★★★★★★ |
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