【原】借事写人，塑造形象 |《我童年的英雄》涂芸菀

《天天读写》2021.4

     学生佳作

我童年的英雄

湖北荆州江陵县实验初中八（10）班 涂芸菀

总有一束光，会照进内心的黑暗，它不一定亮，不一定澄澈，甚至是细小微弱的，但它一定会使人难以忘怀。

【以光喻人，暗示题意】

这是一个普通得不能再普通的保安，我是在尚未知事的时候遇见他的。正值冰雪还未消融的季节，我牵着父母的手来到新家，一切如此陌生。“嘿呦，新来的小朋友？”我瞪大了眼望着他：个子中等、长了些发白的胡子。这是我对他的第一印象。他忽地咧开嘴，眼球上翻，只留下一片眼白。我赶紧躲在父母身后，他那张故意扮出的鬼脸令人至今难忘。

【初次认识保安——“鬼脸”让“我”害怕，先抑一笔】

对于未知的事物，儿童总是充满了好奇。关于甲虫、蝴蝶和云朵的故事我都想要了解，就算是坐着发一下午的呆，也觉得趣味无穷。

然而时间并不会专门去等待谁，当夕阳残留在空中的最后一丝余晖将要消失时，我才意识到，在这偌大的小区之中我迷失了方向。天黑的压迫伴随着迷茫，我禁不住抽泣起来。正好到点，路灯齐亮，随之带来的是无边无垠的黑暗弥漫而上，无助，凄凉。【灯亮与黑暗看似有些矛盾，但一个是现实，一个是心理】

忽然，一束强光刺入我眼中，我眯起双眼，空洞，漆黑。当眼睛能正常聚焦后，发现是保安的脸，脑海中瞬间闪过那张白日的鬼脸。【顺便照应前文】幸而孩童的思维简单，在他递给我一颗糖时，我不安的心就平静了。

【保安在“我”迷路无助时安慰 “我”】

接下来是风平浪静，细细地，能很清晰地听见树叶发出的“沙沙”声。对面照过来几束强光，他大喊一声：“找到了！”我看到母亲哭红的眼睛和苍白的脸，她紧抱着我说：“快谢谢你的保安叔叔，幸亏有他，幸亏有他……”我转过视线，看到的是他迎着路灯徐徐挥手的背影，我忘不掉的，是他被灯拉得很长很长的影子。

【保安帮母亲找到了“我”】

日出鸟鸣，空气中散发着甘甜的气息。说不上又是因为哪一件鸡毛蒜皮的小事，邻家的男孩又与我争吵起来。但我知道，不论因为何事，我定拗不过他。说不上是为什么，也许是因为摩擦过大吧。我起身便走，但又被阻止。邻家男孩猛地把我一扯，我倒在地上，身上生疼，鼻子不自觉地一酸，眼泪流出来了，与此同时，依然还能听见小男孩咯咯的笑声。我感到天昏地暗。“欺负小女孩算什么？”路过巡查的保安大喊。小男孩拔腿就跑，绝尘而去。保安将我牵起来，帮我拍掉衣服上的泥土，给了我一颗糖，“衣服脏了，就不好看啰！”我清晰地听见他说。我忘不掉的，是他遮住了半边太阳的威武身姿。

【保安安慰受人欺负的“我”——语言、动作描写生动、细腻】

不知道已有多久没有见到保安了，我甚至记不得他的名字。但总有一缕风会吹过我再吹过他，总有一刻我们之间不再有距离。

我无法忘记你，我童年的那个英雄。

【结尾照应题目，升华感情】

赛作文点评

一说到“英雄”，人们往往和“高大上”联系起来，但本文小作者笔下的“英雄”，却是一位普通的保安，而且也没有什么惊天动地的壮举，只是在“我”需要的时候帮助了“我”。称他为英雄，似乎有些小题大做。但从小孩的角度来看，在“我”“危难”之时，有人慨然相助，抚慰“我”的无助与委屈，会在“我”幼小的心灵中留下深刻的印象，“我”把它看做英雄，也就不难理解了。文章取材于凡人小事，特别是运用第一人称，增强了文章的真实感。描写人物，手法多样，通过肖像、动作、语言、心理等多种手法塑造保安这个人物形象，使得主人公个性突出，形象鲜明。先写保安的相貌让“我”害怕，后来写保安对“我”的帮助、安慰让“我”心存感激，先抑后扬，使文章波澜起伏，耐人寻味。

写法借鉴：借事写人，塑造形象。一花一世界，小事见精神。平凡的小事中，往往蕴含着一个人高尚的品质。保安的工作极其平凡，所做的，也都是些鸡毛蒜皮的小事。小作者根据“我”的亲身经历，选取了“初次认识保安”“在'我’迷路时，保安帮'我’找妈妈”“在'我’受欺负时，保安安慰'我’”等三个事件，为我们塑造了一个急人所难、热心助人的保安形象。生活是写作用之不竭的源泉，只要善于观察，善于体悟，善于提炼，就可以化平凡为神奇，写出动人的文章。