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1、阅读下面的文字，按照要求作文 日前教育部印发的《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》再次重申：严禁各地教育部门以任何形式公布、宣传和炒作“高考状元”，这一禁令自2018年明确提出至今，教育部已经连续四年发布。虽然社会各界理解支持的呼声很高：“让教育回归常态，让高考状元不再成为某些媒体牟利的工具”“对高考状元的过度宣传,是对应试教育的强化,有违学校教育本质” “对高考状元的炒作是应试教育思想和媒体浮躁心态的反映，不利于教育均衡发展”……但新闻媒体总是在高考放榜之时想方设法寻找“高考状元”，大张旗鼓地宣传和炒作“高考状元”的现象仍然在一定范围内存在着，“状元之热”每年高考后、入学前仍会重演一遍。 请结合材料内容，以一名高三学生的身份面向新闻媒体写一篇倡议书，倡议新闻媒体不要公布、宣传和炒作“高考状元”，体现你对“媒体责任与教育发展”的深刻认识与思考，并发出呼吁，提出希望。 要求：选准角度、自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于800字。 【文题解析】： 一、审题与立意 1.审题 本道作文题是一道任务驱动型作文题，材料分为三部分，就“虽然教育部明确禁令各地教育部门以任何形式公布、宣传和炒作高考状元，但新闻媒体却仍然热衷于宣传和炒作高考状元”这一矛盾现象，围绕核心话题“媒体责任与教育发展”进行倡议呼吁，重点考查学生辩证思维和深度思考的能力。 第一部分首先陈述了话题提出的背景，教育部已经连续4年明文规定 “不得公布和宣传高考状元”，这一禁令也得到了社会各界的充分认可，呼声较高的就是这一禁令有利于回归教育的常态，有利于回归教育的本质，有利于维持教育的均衡……然后提出矛盾，现实状况是媒体依然热衷于宣传高考状元，“状元之热”的现象依然是屡禁不止，作文的深度取决于学生对媒体责任和教育发展的分析思考。 第二部分给出了本次作文的写作任务，一是明确身份——以一名高三学生的身份；二是情境任务——面向新闻媒体倡议；三是文体任务——倡议书；四是核心议题——倡议媒体不要公布宣传炒作高考状元；五是主题任务——媒体责任与教育发展。 第三部分明确了具体的写作要求。 2.立意 材料是本次写作的依据，是自拟题目、选取角度、确定立意、构思行文的出发点和凭借。行文时要倡议新闻媒体不要宣传和炒作高考状元，围绕“媒体责任与教育发展”这一主题表达自己的深刻认识和思考，提出自己的呼吁与希望。 立意参考： 媒体要摒弃逐利猎奇的浮躁心态，担起让学校教育回归常态发展的责任。 媒体要摒弃“唯分数论”的宣传理念，担起引领教育回归教书育人本质的责任。 媒体要有自己清醒的责任担当，不要让“高考状元”造成所谓的名校效应，扰乱教育的均衡发展。 …… 2、阅读下面的材料，根据要求写作。 阳光中学为了深入推进素质教育，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革，根据国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，将举办第八届校园文化艺术节活动，活动内容包括书画摄影展、音乐、舞蹈、戏剧表演等。这次活动获得了阳光中学学生的积极响应，但学校规定参加活动的人员只限于高一高二学生，很多高三学生对这个限制表示不满，决定推举一位代表给学校写一封建议书，希望学校允许高三学生参加这次活动。 请你以高三学生推举的代表身份，给学校写一封建议书。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作;不得泄露个人信息;不少于800字。 【文题解析】： 这是一道新材料情境作文试题，彰显了“立德树人”的导向功能。文题材料以对加强和改进新时代学校美育工作为主导目标，旨在转变学校、教师等的观念，做好美育工作，落实“五育并举”的全面发展要求。 首先明确文体。文题要求写建议书，建议书的格式与一般书信相同。标题一般在第一行中间写上“建议书”或“关于允许高三学生参加文化艺术节活动的建议书”的字样，标题的拟写对高三学生来说是不小的挑战，因为应用文和一般议论文的标题拟写还是有所不同的。建议书正文要先说明缘起、目的，再发表意见，提出建议，建议要具体明白、切实可行。 其次是明确对象。写作者的身份是高三学生，是向学校相关领导提建议，而学校不让高三学生参加文化艺术节活动也有其理由，所以，在提建议的时候，态度要严肃、认真，语气要谦恭、恳切，不说过头的话，不用命令的口气，不要让人误以为要挟。 第三是明确目的。写建议书的目的是希望学校允许高三学生参加文化艺术节这一活动，因此首先要弄清楚学校不允许参加的原因，推测一下，不外乎是耽误学习，影响高考成绩。因此，在写作时可以考虑使用“以子之矛攻子之盾”和“釜底抽薪”的手法，赞扬学校对美育的重要性的认识比较到位，美育工作落实比较到位，对限制高三学生参加活动的初衷表示理解，然后论证活动和考试成绩的关系，最后再提出自己的建议。 3、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。 【文题解析】：写作漫画材料作文贵在准确理解寓意，根据寓意立意行文。这是一幅题为《相马》的漫画，从宏观上看，构图要素是一匹马、两个人。从细处看，这匹马是一匹木马;画面中的两个人，分别是“伯乐”和“副伯乐”。“伯乐”肥头大耳，俨然正直的派头，歪着脑袋，两手叉腰，煞有介事地端详那匹不会发声、任人摆布的木頭马;“副伯乐”戴着眼镜，两手背后，其神态与“伯乐”高度一致，在“认真”地审视着。 明明是一匹木马，两位“伯乐”却装腔作势，一本正经地“相马”，漫画淋漓尽致地揭示了作秀的丑态，无情地讽刺了现实社会中形式主义的官僚作风，寓意深刻而丰富。这匹木马没有生命，更谈不上“才”与“德”了。然而从两位伯乐的表情看，他们似乎对这匹马很满意。明知是木马，却成了他们眼中的“千里马”，从此这匹马的前途不可限量，漫画尖锐地批评了“说你行你就行，不行也行”的虚假选拔人才的社会弊病。 在“相马”这件事上，“副伯乐”看“伯乐”的眼色行事，人云亦云，不敢有自己不同的见解与主张，漫画鞭挞了官场中对上司言听计从、曲意逢迎、毫无主见的丑恶现象。同时，也对生活中数见不鲜的空有“头衔”而没有真才实学的庸官给予辛辣的嘲讽。漫画犀利精妙，针砭时弊，写尽世间百态。从以上任意一个侧面立意，都是符合题意的。 解读本题，首先要进入画面，紧扣漫画寓意确定立意;写作时要跳出画面，充分展开联想，由画里到画外，结合现实生活作全面、深入的分析，体现思维的深度，凸显文章的现实意义。 4、阅读下面的材料，根据要求写作。 战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客，号称宾客三千。有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国，被秦昭王扣留下。这时候，孟尝君手下的一个门客装狗钻入秦营洞偷出狐白裘献给昭王的小妾，孟尝君才得以被释放。孟尝君及随从逃至函谷关时，秦昭王又令追捕。这时，另一门客学鸡叫，引得附近众鸡齐鸣，骗开城门，孟尝君得以逃回齐国。 王安石说：“世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？” 学校计划在“世界读书日”举办读书会，请你围绕上述材料进行深度思考。对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点呢？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【文题解析】：这是一个历史故事类材料作文。第一段客观叙事，写孟尝君两次借助门客逃离险境;第二段引用王安石的话，对世人所称“孟尝君能得士”进行评价。王安石的观点显然不同于世人，他认为孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗之辈的首领罢了，哪里能够称得上得到了贤士呢？也就是说，孟尝君的手下都是些小偷小摸的人，没有称得上是贤士的。题目要求考生思考“是否赞同王安石的观点”，体现自己的个性化思维。 一般来讲，故事类材料作文的审题方法是，故事中有几类人物，就有几个立意角度。这道题目中，故事中的人物有孟尝君和门客两类，自然就有两个立意角度。从孟尝君的角度看，围绕王安石的评价，主要思考孟尝君是否真的“得士”。孟尝君在被人扣留和后有追兵紧逼的情况下，依靠两位门客成功脱险，这足以表现门客的聪明智慧。正因为孟尝君“得士”，才能够化险为夷。 然而，这两位门客终究是鸡鸣狗盗之徒，依靠雕虫小技侥幸成功，难保齐国江山永固，所以，孟尝君并不算真正“得士”。从门客的角度看，“士”不分高低大小，他们虽然地位不高，但有担当，有学识，有谋略，知恩图报，忠于孟尝君，是道德高尚的人，自然是当之无愧的“士”子。同时也不可否认，他们没有雄才大略，遇事不择手段，不顾尊严，这样的人有辱斯文，难登大雅之堂，不堪为“士”。写作本题，无论对王安石的观点持赞成与反对态度，论证时都要从正反两方面辩证思考，体现出冷峻严密的思辨色彩。 5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 70多年前小说《暴风骤雨》，小说所写的村庄叫“元茂屯”，本名元宝屯。该村有个不雅的诨号——“光腚屯”。村子穷，“赵光腚”们全家没一件完整衣衫，“冬天除了抱柴、挑水、做饭外，一家三口都不下炕”。1950年5月22日人民日报头版，记录了该村土改4年后的情况：“元宝屯的农民，去年冬天百分之六十穿上了新棉衣。”70多年过去了，脱贫致富工程又使元宝屯大变了样。80岁的老书记张宝金说，跟党的政策走，让农民得实惠。整河、开地、办工厂、退耕还林、给村民盖别墅小楼……元宝屯人过得有滋有味，高兴的事唠不完。 读了，上述材料，你有怎样的感想？请写一篇发言稿，在校学生会组织的“话脱贫，谈感想”论坛上发言，署名一律为“赵新颜”。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】：材料内容分为两部分，前一.部分是70多年前元宝电百姓的生活状况，后-部分是脱贫致富后元宝屯百姓的生活现状，两者形成了对比。这个对比，显示了中国农村在中国共产党的领导下发生的巨大变化。写作时，应对这种变化进行介绍和分析，从而突出歌颂党、歌颂党的爱民政策的主题。另外，需要注意材料中的元宝屯.只是中国农村的一个缩影，-定要把它作为中国农村的代表去写，不要就事论事，只谈元宝屯。论坛名为“话脱贫，谈感想”，所以写作时要特别注意两大内容： 一是结合自己的知识储备，谈论脱贫的成就和意义；二是要谈自己的感想，包括对党的爱戴、对党的领导的拥护等。 6、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） (1)古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。(苏轼) (2)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(荀子) 请就上述材料写一篇不少于800 字的文章。 要求：自选角度，题目自拟，立意自定；文体自选(诗歌除外)；不得抄袭，不得套作。 【文题解析】：这是一则材料作文，所给材料是两句名言。材料中，(1)句出自北宋·苏轼《晁错论》，说的是从古至今做出大事业，大成就的人。不只是有超出世间旁人的才华，也一定有坚韧不拔的意志。(2)句出自荀子《劝学》，说的是骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，(也能走得很远，)它的成功就在于不停地走。这样比喻做事、做学问，说明我们应该持之以恒。综合两则材料，最佳立意则为：实现远大理想、志向(做大事)，需要出众的才能和坚强的意志(毅力)，还应不断坚持。 立意： (1)做大事(实现远大理想)需要出众的才能和坚强的意志(毅力)。 (2)成功需要坚强与坚韧。 (3)成功需要持之以恒。 (4)坚持——成功的基石。 7、阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，最新修订版《新华字典》问世。消息一出，立即引发社会的广泛关注。不少网友纷纷留言，深情回忆这本“国民字典”在语文学习中发挥的巨大作用。但也有人认为，在互联网时代，利用网络检索信息、查阅资料非常方便，何必再用翻检字典这种“原始”的查询方式;还有网友坦言，尽管《新华字典》伴随了自己的学生时代，但在如今的职场中，很少见到哪位同事的办公桌上还放着它。 你对《新华字典》有什么独到的见解，或者你与它有过什么难忘的经历？请以“我与《新华字典》”或“我的《新华字典》”为题，写一篇议论文或记叙文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【文题解析】：在如今这个互联网时代，《新华字典》最新修订版一经问世，便引发了社会的广泛关注。肯定支持者有之，否定质疑者也有之。那么，《新华字典》在今天到底还有没有用场？这个问题不能简单地肯定或否定，题目具有较强的思辨色彩。我们应该承认，自从有了互联网，我们就可以在搜索引擎上检索汉字的音、形、义，查阅资料，比翻阅字典更加方便快捷，从而为我们节省了大量的时间。而且，有些网络用语、外来语和新生词语，在《新华字典》里是查不到的，但通过百度搜索基本可以一“网”打尽。从这个角度看，互联网的确具有难以替代的优越性。 但是，不可否认，网络上也常常会出现信息芜杂、真假难辨等问题，甚至会出现知识性错误，很容易混淆视听，以讹传讹，其结果是欲速则不达。而《新华字典》经过专家学者多次认真地研讨、校对、修订、完善，并由权威出版社出版，是人们公认的最科学、最规范、最权威、最可信的重要工具书。无论何时，《新华字典》的功用和价值不可替代。 通过比较分析，我们可以清醒地认识到，查阅《新华字典》与网络检索各有所长，各有所短，瑕瑜互见。从治学的角度看，《新华字典》与时俱进，适时进行修订完善，收录的词条不断更新，永远不会过时;从效率的角度看，网络检索高效便捷，为高节奏生活的人们赢得了时间。由此观之，将《新华字典》与网络检索结合起来，依据需要合理选用，才是明智的选择。写作本题，如果写作议论文，就要辩证地阐述对《新华字典》的理性认识;如果写作记叙文，就应叙写自己与《新华字典》之间发生的故事，表达对《新华字典》的独特情感。 8、阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，厦门大学强基计划招生的物理科学与技术学院随录取通知书送上“钻戒”作为见面礼，再次喜提热搜。这枚“钻戒”饱含深意，上面写着：“赠你一枚钻戒，从此情定终身，期待与你一起爱厦大、爱物理。” 对此，网友们纷纷表示太羡慕，直言“又是羡慕别人家学校的一天”。同時也有网友疑问，为什么要送“钻戒”？难道是有“矿”就任性？ 假如你是被厦门大学物理科学与技术学院录取的新生，请以“别样'钻戒______”为题（先把题目补充完整），写一篇新闻时评。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【文题解析】：对厦门大学强基计划招生的物理科学与技术学院随录取通知书送上“钻戒”的做法，网友们褒贬不一，有人羡慕，有人质疑。题目要求以“别样'钻戒______”为题，先把题目补充完整，然后根据补充内容写一篇新闻时评。 这是个半命题作文。题目前半部分只限定了对象“钻戒”，后半部分应该是谓语，要回答“怎么样”。补充完整以后，这个句子就是文章的论点或主旨。补充的内容，要以材料为依据，不能天马行空，任意妄为。结合网友的观点，再综合思考，大致有三种不同的观点：一是赞成。录取通知书上附一枚小小的“钻戒”，这份特殊的“见面礼”，无疑承载了学校和老师对学生满满的期许和美好的祝愿，体现了对学生的用心用情。 特别是钻戒上面所写的那句情意绵绵的话，凸显出厚重的人文底蕴，给即将入学的学子们留下最初的美好印象，激励他们爱学校，爱学习，爱科学。其次，附有“钻戒”的通知书体现出一种创新意识，独特的创意让人眼前一亮，为之感动、惊喜。近年来，很多高校录取通知书中也不乏这样的“大手笔”——清华大学采用激光雕刻工艺手工定制的立体通知书、北京大学的“京师大学堂牌匾”造型通知书、南开大学装有莲花种子的荷包式录取通知书等，都是高校之间的“花式PK”。 创新，是学生核心素养的基本内容之一，更是时代发展的迫切要求。二是反对。附有“钻戒”的通知书未免有些奢华，是一种资源浪费。同时，脱下“正装”的录取通知书过于强调外在形式，太过花哨，华而不实，不利于培养学生正确的价值观、人生观。“花式”录取通知书是高校之间吸引、争夺生源的产物，如果不注重内涵的提升而一味靠耍怪吸人眼球，必定是治标难治本。 9、阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，美丽乡村建设如火如荼。放眼望去，村村寨寨，路变宽了，灯变亮了，水变绿了，歌变甜了，老百姓的生活变得红火了。特色小镇如雨后春笋，星罗棋布，美不胜收;旅游景点如天女散花，小巧精致，镶嵌在绿水青山畔。 旅游公司邀请你作“美丽乡村”参观活动的导游，请你选择一个村镇或景点，写一篇解说词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【文题解析】：这是一道情景式任务驱动型作文题。第一段文字以镜头的形式，展示了美丽乡村建设取得的可喜成就，以特写的方式，特别突出了“特色小镇”和“旅游景点”两个典型成果，为写作提供了具体的背景，也对文章内容和主题表达作了一定的限制。第二段文字规定了写作任务，要求考生以导游的身份，选择美丽乡村建设中的某一个亮点，写一篇解说词。 解说词属于应用文体，是近年来快速升温、考查频率居高不下的热门体裁。从形式上说，务必保证文章格式规范，谨防不伦不类。标题要直观，称呼要得体，条理要清晰。 主体部分是解说词的具体内容和核心内容，要紧紧围绕“美”这一情感基调展开，可以从地理环境、自然景观、人文景观、历史文化、名人风范、民俗风情、特色产品、旅游开发、经济发展等各个方面，对所选的对象作一个全方位的介绍，让读者从感性认识上升到理性认识，留下深刻的印象。 为了增强文章的吸引力，渲染神秘的气氛，可以在解说中适当运用虚实结合的手法，大胆地生发联想，借用与解说对象相关的历史典故、神话传说等，增添传奇色彩和浪漫气氛，增强感染力。与此同时，要时刻牢记自己的身份和文体要求，在解说时要依照恰当的方位顺序、空间顺序或事理顺序，符合生活的常理，移步换景，前后内容浑然一体，将生活的真实与艺术的真实巧妙地结合在一起，不能露出刻意斧凿的痕迹，使“景”之美与“文”之美达到和谐的统一。 10、阅读下面的材料，根据要求写作。 理由 逃避不一定躲得过， 面对不一定最难过， 孤单不一定不快乐， 得到不一定能长久， 失去不一定不再拥有。 你可能因为某个理由而伤心难过， 但你却能找个理由让自己快乐。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【文题解析】：这是一道诗歌类材料作文题。标题为“理由”，主旨句是诗歌的末尾两句，表明作者的观点态度：我们可能会因为某个原因而伤心落泪，但我们更应该忘却烦恼，找个理由让自己快乐。这两句诗是转折关系，重点内容在后一句，即学会乐观地面对生活。人生在世，凡事不可能都一帆风顺，心想事成，坎坷、挫折、失败、打击在所难免。面对生活中的种种不幸，我们该采取怎样的态度？ 第一，勇于正视生活中的不如意。正视是一种担当，是一种责任。只有正视，才能发现问题，解决问题，进而由逆境走向顺境，甚至迎来柳暗花明。一味逃避是不负责任的行为，那样只会加重痛苦，难以自拔。 第二，学会独处，享受生活。有时候，当我们一人独处时，可能会感到失落和孤单。其实，纷繁的社会，熙熙攘攘，令人烦躁。如果能独处一隅，尽情地品茶、读书、遐想，享受“孤云独去闲”的安逸、“明月松间照”的静谧，与那些劳碌奔波、忙于应酬的人相比，那简直就是上帝的恩赐。学会独处，可以宠辱偕忘，修身养性，感受生活的美好。 第三，正确面对“得”与“失”。人生的大智慧是“舍得”，先“舍”后“得”，有“舍”才有“得”。不必为失去的东西而耿耿于怀，甚至痛苦不堪，失而复得，人生常事;也不必为得到的东西而沾沾自喜，忘乎所以，得不偿失的事时有发生。怀揣一颗平常心，看淡荣辱得失，轻松过好每一天。如果从整首诗综合分析，可以先提炼出能概括诗歌主旨的关键词“心态”，然后围绕这个关键词立意行文，如“好心态成就好人生”“成败得失转头空，微笑对人生”等。 |
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来自： 当以读书通世事 > 《070-语文（作文）》
