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多数同学记录错题的模式就是将题目抄下来，然后再搬上正确答案，再多一步的就是用五颜六色的记号笔标注一些相关知识。这样的做法看起来没有什么问题，但是从一开始就使得错题本的功能变得局限，失去了错题本的意义。 制作错题本的初衷是为了纠正错误，那么就要有相应的学习成果反馈，因此错题本的整理分类也是很重要的。不要认为整理费时间，如果一开始就定好规则和计划，操作的时候按照既定规则执行，就能得到有序的结果。 具体表现在以什么样的形式记录错题，如何分配收集错题的要点内容，以及如何预留再次练习的空间等。这些问题如果能在开始做错题之前就有明确的概念，那么后续的整理和记录也相应地方便很多。 针对错题的分析包括错误原因，出题意图，考查知识点等，区分好板块，在记录错题的时候就不会混乱。 错题集有相应分类的关键词标签，方便复习的时候快速筛选做对应的针对性复习。 考查的知识点和正确答案最好是和自己的误答明确分开，可以直接盖住或者折起来，因为在重新看的时候避免偷懒直接看答案，使得大脑缺少主动思考的过程，那么很容易在下一次再犯同样的错误。 重新做，不看答案，定期清理错题，同一道题目在不同时间能够保证三次及以上的正确率，基本就可以从错题本上“下岗”，成为复习笔记中的一环。 所以错题本同样需要预留出重新做的空间，可以自己进行测试，也可以和同学或者小伙伴做交叉练习。互相给对方从错题本中抽选题目测试，做对做错都打上记号，如果重新错误，那正确次数清零，进入下一轮复习清理准备。 如果觉得抄写错题太麻烦，又不想破坏试卷，那可以把试卷正反各复印一份剪下来粘到错题本上，能帮助节省抄题目的时间，也是提高错题处理效率的小技巧之一。 如果你觉得抄题的过程也是在理解题目的过程，也不是不行，但要注意不要养成抄题才能思考解题方法的习惯，因为在真正的考试中你没有这么多的时间，我们更需要锻炼从有限时间里提出必要条件的能力。所以错误题目能剪则剪，不能的再抄。 分类和整理是帮助提高效率的手段，但重心仍旧在思考的过程，所以更注重错题分析，尽可能地避免再次犯错。 以自己习惯的方式进行如果毫无成效的话不妨试一试他人的方法，不要一条道走到黑都不知道自己错在哪里，听取他人的意见，完善自己的学习方法，让一切变得更好！ 勤藤教育也祝愿每位学子都能找到适合自己的方法，在学习的路上畅通无阻！ |
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