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以微课堂 初中精品微课， 数学奥林匹克国家一级教练执教。  在平时的教学中，经常有学生问到： “想做错题本，但是有些题目实在太长了，练习册又不能剪，用手机拍下来总是想去玩手机……所以要怎么办？” 想来，很多同学都知道错题本的重要性呀。 错题本之于考试，就像水之于生命。尤其对于初高中生,尤其对于理科学习，错题本的好处是显而易见的。 在很多分享中，高考状元们无一不把错题本视为学习中最宝贵的资源。 学习是一个将“不会”变成“会”的过程，是不断发现漏洞和补漏洞的过程。错题本记载了我们学习中所有的“不会”，最大作用就是查漏补缺。 但就像一开始的问题中所说的那样，如何做好错题本，如何高效利用错题本，就成了很多同学的疑难和困惑。 今天茂茂老师就来帮助大家解决这个问题。 错题本，顾名思义，是一个用来存放错题的本子。于是，有些同学在记录错题的时候不加计划，看见一题就抄一题，只要错了就抄。这并不利于后期的整理复习。 整理错题本，我们最根本的目的是为了下一次出现同类型题目的时候不再出错，说的简单一些就是避免重蹈覆辙。但是，许多同学的错题本不仅有很多同类型的题目，甚至有些只是换了个数字的题目，有些只是因为误看题目条件或者单纯计算错误的题目也抄录了进来，这实际上是对学习时间的极大浪费，还毫无重点，大大降低了学习效率。 具体表现在：错题本只记录错题；题目只摘抄主要信息；只记录正确的答案解析，没有记录原来的错误思路也没有知识点的归纳总结。 错题来源太狭小 有的同学只记录考试中的错题，但无论是作业、试卷还是日常练习，只要是学习过程中产生的错题，要尽可能在第一时间记录到错题本。 了解完这些错误的整理方式后，接下来我们就要聊一聊如何正确整理错题本。 四要四不要！ 要记： （1）错题 （2）经典好题 （3）知识点的归纳和总结 （4）总是记不住、容易出错的知识点 不要记： （1）第一轮学习时出现的错误 （2）计算错误和看错题目的题 （3）偏题、怪题 （4）同一知识点的同类错误 第一轮新课学习是初次接触全新知识，因为掌握不牢，出现错误的概率很高，这种错误没必要记录，在原题处做好标记即可。 但对于反复出错的题，就要仔细做好错因分析和方法归纳。同时，做好重点标记，以后复习时可将此类题目当成重难点加以巩固学习。 而偏题、怪题往往考查生僻冷门的知识点，不具有代表性，二次考查的可能性很小，没必要记录。 解决了记什么的问题，接下来说说怎么记的问题。 按科目设置错题本 不同学科的考试题型千差万别，就算是同一学科所考察的题型也是千变万化，而不同的题型它们出错的原因就更多，所以建议一个科目一个错题本。 正确解析与错误思路都要记录 人的思维是有惯性的，每次复习时，对比错误思路和正确思路，可以加深印象，减小惯性阻力，尽快接受正确的思路。 最好自行设计格式和版面 整理错题本并没有统一的格式要求，也没有所谓的标准样式，市面上各种印制的错题本不仅很难满足个性化要求，反而让人束手束脚，所以，我们完全可以根据各自的需求自行设计错题本的版面。 比如，前一页是题目，后一页是错因分析、正确的答案解析和知识点总结；或者左边是题目，右边是错误思路、正确解析及反思总结。这样排版的好处是，一一对应，清晰明了，方便高效复习。 及时更新错题本 每天更新当日的错题，更新内容包括错题、思路和答案。建议实时更新，因只有在发现错误的当时，才对错误思路和正确思路的理解和印象最为深刻，时间久了就容易忘记。 不建议只摘抄题目的主要信息 考题都是出题专家经过无数次研究、论证过的，几乎没有一句废话，字字珠玑。如果你不会筛选，恰好把关键信息或重要干扰信息摘抄掉了，这个错题就没有价值了。 解决了怎么记的问题，接下来说说怎么用的问题。
理论知识学习阶段和真题训练阶段，积累的错题会越来越多，是一个由薄变厚的过程。 不断的复习书本/讲义，复习错题本，错题的正确思路已经固化，连续四次划√的题目越来越多，很多错题逐渐从错题本中淘汰，是一个由厚变薄的过程。 临考前看其它资料，总让人有哪哪都会的感觉，而错题本则浓缩了我们学习过程中最最短板的地方。 来源：网络侵删 以微课堂小学版 小学微课与各科学习资料 公众号 以微课堂初中版 奥数国家级教练与四名特级教师联手打造，初中生数学课堂。 公众号 以微课堂高中版 奥数国家级教练与四位高中特级教师联手打造，高中精品微课堂。 35篇原创内容 公众号 温馨提示 |
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