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一直以来都有很多人问我，贼老师，我打算自己系统地教娃，能不能给点建议？ 我的建议就是你只要问了这个问题，其实就不适合系统地教娃。 本公众号里系统地写了从小学五年级到初二重要的代数知识点以及部分的几何知识点，包括每篇文章的开头都有《不焦虑的数学》购书链接，如果你真的想自己系统辅导娃，应该早就注意到这些资料了；如果这么重要的信息你都注意不到，又凭什么有这个自信可以辅导娃呢？ 事实上，数学教育和数学是两个不同的事情。我在之前很多文章里也讲了，自己会做题不一定会讲题，如果你没有教过孩子，是很难让自己回到孩子的思维水平，用他们能接受的方式把一些问题讲明白的。 当然，还是那句话，题都不会做的肯定是讲不好数学的，但是会做题也不一定会讲课。 我从做这个公众号的初衷是希望帮助家长辅导孩子，不过真的能做到的家长其实少之又少。比较现实的意义是帮助家长甄别数学老师，或者作为一种辅助手段进行教学的补充。 像低幼阶段的老师应该以趣味性为主，讲直观结论为主，少逻辑推导和理论证明。随着年龄不断增长，抽象内容增多，具体内容减少。 家长在辅导中特别容易犯的错就是套用自己现在的认知能力去看待教学，这样的直接后果就是在看低幼教学的时候觉得这老师好白痴啊。。。这恰恰就是忽视了孩子在这个年龄段的接受能力和学习特点的结果。 当然，像某陆那样的讲法是极端错误的。她最大的问题是自创名词，并且把简单问题复杂化，她的教法并不是耐心以及把问题形象化，而是绕，看起来很高大上，实则啥也不是。比如我们从怎么从宁波到杭州，耐心的讲法是先到余姚，再到绍兴，再到萧山，再进城。而某陆告诉你先宁波飞北京，北京飞法兰克福，法兰克福飞纽约，纽约飞开普敦，开普敦飞巴黎，巴黎飞上海，上海到乌鲁木齐，乌鲁木齐飞杭州。。。现在虽然有所改观，但是仍然改变不了她是数学教育门外婆娘的事实。 孩子到了高年级，有的家长凭自己想象就觉得应该慢慢灌输数学思想了。其实这真的是大错特错的事情。数学思想这个玩意儿它只能慢慢悟，正经需要做的是把计算搞定，否则你空有思想算不出来也是白扯。 事实上，计算是普娃领悟数学思想的最佳途径——毕竟我自己也是普娃出身，很多的东西你不动手算过，不知道怎么算，像背名词解释一样把数学思想给背下来你还是不知道说的是啥。 那么怎么抓计算？包括速算、验算、逆运算等等等等，这里就涉及很多具体的教学细节，不多做展开了，往前翻，都有。 千万不要觉得会做题了就等于会讲题了，你看我现在讲的头头是道，那也是练出来的。第一次给初中生讲课的时候真的是气的拳头都要捏爆了：你们怎么什么都不会？ 后来慢慢调整，慢慢积累经验，不断了解初中生的认知水平和学习能力，这才能把这些教学文章写的那么精彩 我是不大敢写五年级以下包括低幼的数学——因为没有实践过，所以只能给出个大体目标，达到这个程度对于接下来的学习肯定是够用了， 但是怎么实现我也不大清楚。很多粉丝让我写低幼，这个我真的不太敢写，怕耽误孩子——这就是专业的人干专业的事的意思，有专业素养有职业道德。 千万别看不起教学，教学水平高超有时候甚至可以弥补数学水平的不足，不然的话哪儿来的青出于蓝？我原来有个同事不会游泳，但是教出的学生游的巨好。。。毕竟人家理论功底扎实，水上示范的很标准。。。 所以家长真的是自己有教学经验，或者对自己有觉得把握的，可以系统地教自己孩子。否则的话，跟着我学一学怎么甄别好老师，做一些辅助的教学工作可能更合适。 哦，总有人问我为什么不回应某条追着我咬的疯狗的，为什么抓着某陆打，我就统一回答一下，以后再问就拉黑了。 打某陆，因为她学历造假、欠钱不还、发明名词误人子弟。而且被我锤了以后，某陆也不敢自称博士了，现在也开始慢慢硬着头皮讲题了，自己发明的名词也相对少了，那你觉得我到底说的对不对呢？ 不回应那条疯狗，是因为我觉得我的粉丝能分辨的出水平的高低和对错，天天教唆你放弃计算的货你都信的话，你也不配关注我。一个二本出身高考数学不过130从没带过中小学生被竞赛生疯狂按在地上摩擦的人天天骂一个高考数学149有十多年中小学数学教学经验和多年升学竞赛阅卷经验的人不懂数学教育，我他妈多看他一眼算我输，不想给这种啥也不是的玩意带流量。也求求你们别在后台告诉我那条疯狗又隔空咬我了。。。如果你为了看笑话关注那条疯狗，我觉得可以理解，否则你去关注一个中小学数学水平还不如某陆的号，我就真的不知道说啥了，大约脑子一定是有贵恙了~ 木秀于林，风必摧之。老贼自打当了这个鸡娃圈纪委书记，确实结了不少梁子。吃一口唐僧肉长生不老，骂一句死贼叉大红大紫，由它们去吧。只是各位行行好，别再告诉我哪里又有疯狗隔空撕咬我了，毕竟咬我的人多了，它算老几？ |
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