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1.以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。 2.社会分工不同，多倾听各行各业劳动者的声音，多点换位思考，多些“感同身受”，才能更加体会劳动者的不易。 3.体会劳动创造美好生活。____应注重培养劳动意识，____懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果，____，____养成热爱劳动、热爱生活的态度。 4.围绕“劳动”这个话题向身边的“劳模”发问，在一问一答之中体会劳动的精神、思考劳动的价值，领悟劳动的意义。 5.让____体会劳动创造美好生活，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 6.通过真实的场景设置，实现____角色的互换，____感受泥土的气息，体会劳动的艰辛，在具体的劳动实践中寻初心、守初心、知使命、担使命。 7.____参与到劳动中，体会劳动的乐趣。 ____，____身心愉悦，幸福洋溢。 8.组织____种植____农作物，亲自下地劳动，在实践中体会劳动艰辛和____冷暖，坚定____理念。 9.____要围绕劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容，____参与家居清洁、校园保洁、社区环保、手工制作等劳动，学会和他人合作劳动，体会劳动光荣。 10.____根据个人喜好自选参加活动内容，在老师的专业讲解下，在实操过程中体会劳动的快乐。 11.将课堂搬到“田间地头”，收获了____在校园里亲手栽种的白菜、青菜、豌豆尖、萝卜等蔬菜，体会劳动与收获的喜悦。 12.动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，体会劳动的价值，学习劳动精神。 学长笔记： 横线不影响对主要内容的阅读。 |
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