 隋玉华校长 山东省青岛虎山路小学于2007年9月正式成立，是全国太阳能综合应用科技示范基地。建校以来，学校以推进文化建设、提升办学品位、追求内涵发展为突破口，秉承“和乐相长、创新育才”的办学宗旨。努力打造“德润人和”的阳光校园、“丰富多彩”的阳光课程、“乐教善思”的阳光教师、“智慧张扬”的阳光学子，形成独具魅力的特色学校文化——阳光文化。 学校先后荣获山东省规范化学校、山东省消防安全教育示范学校、山东省心理健康先进集体、青岛市规范化学校、青岛市平安和谐校园、青岛市艺术教育示范学校、青岛市科普教育示范学校等二十多项荣誉称号。学生获奖人数达2000余人。 2014年中，陶继新老师和隋玉华校长进行了一场全面的教育对话，在对话中，隋玉华校长心怀光荣与责任，用心去感受教育，用情去践行教育，通过环保教育、生命教育、美德教育、教师专业发展等不同的视角，向我们展示了虎山路小学“阳光文化”的风采。 01 金色校园 阳光行动 【隋玉华】我们学校是全省首家太阳能小学，是我们李沧区的科普实践基地，作为科学基地和科普教育基地，我们以“金色校园 阳光行动”为主题组织了大量的活动。 学校围绕太阳能展开课题研究，确立了“十一五”重点规划课题《在小学生中开展太阳能的利用与环境保护综合实践活动的研究》，依托课题，我们在“探秘太阳能”社团中大胆尝试，通过对科学普及活动模式的研究，鼓励学生把太阳能应用到自己的小发明、小创作中，学生发明创作了许多节能环保作品，并获得市、省、国家一等奖。 【陶继新】据专家研究，太阳能开发有诸多好处：一是太阳光普照大地，没有地域的限制，无论陆地或海洋，无论高山或岛屿，处处皆有，可直接开发和利用，且无须开采和运输。二是开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一。三是每年到达地球表面上的太阳辐射能极其巨大，其总量属现今世界上可以开发的最大能源。四是根据目前太阳产生的核能速率估算，氢的贮量足够维持上百亿年，而地球的寿命约为几十亿年，从这个意义上讲，可以说太阳的能量是取之不尽、用之不竭的。由此可见，你们的研究真的太有价值了！当今空气污染越来越严重，有效利用太阳能源，则显得更加重要。你们还不只是一般化地利用，你们的学生在教师的引导下，也走进了“金色校园 阳光行动”活动之中，且取得了可喜的成绩。 【隋玉华】学校在推出以“金色校园 阳光行动”为主题、以研究“太阳能的开发与环境保护”为中心的综合实践活动，活动引起了同学们强烈的好奇心。他们精心撰写了活动计划，通过多种渠道搜集到大量关于太阳能科技综合应用的资料，小组合作绘制成精美的手抄报，并且在活动的各个阶段形成了大量的“问题卡”、“资料卡”。为了给孩子解惑，我们还专门聘请了太阳能专家为学生进行科普讲座，带学生参观太阳能电池板制作流程，亲自动手制作太阳能小玩具等。 【陶继新】学生不但对实践活动有着浓厚的兴趣，而且还有着巨大的创造力，并生成了特殊的自信心与自豪感。特别是你们学生的实践活动，意义深远。你们通过不同的渠道、有效的形式，提升了学生太阳能的开发与环保意识。如果小学生就有了这种意识，且在更大范围中推而行之，未来我们国民的环保意识就会很强。如果在小时候就对太阳能的开发有一定的认识以至有一定研究的话，他们长大成人之后，就有可能更好地利用太阳能为人类服务。从这个意义上说，你们的这个活动，是利在当下、功在千秋的大事。 【隋玉华】是的，学生有了这种对新能源的认识后，生活中格外关注环境问题。2014世园会将在青岛李沧举行，围绕这一话题，学生们自发开展了“低碳世园给我们带来了什么？”主题实践活动，同学们通过网络、新闻了解世园会相关资料，绘制低碳环保手抄报，在全校宣传世园会。全体同学还自发到社区中收集废旧电池、宣传家庭减碳小妙招等，倡导绿色生活方式。还开展了“变废为宝 畅想未来”手工制作活动，鼓励学生用生活中的废旧材料制作“低碳绿色小区”、新能源绿色城市、风力发电能源新区等未来城市建筑模型。开展“低碳生活环保SHOW”亲子活动，孩子们与爸爸妈妈一起，用废旧包装纸袋、光盘、一次性桌布等设计了颇有创意的时尚服饰，进行展示。通过这些活动的开展，引领学生呵护自己的生存环境，热爱自己赖以生存的地球母亲。 【陶继新】你们学生环保意识之强，是一般人想象不到的。由此可见，学生有着很高的生命悟性，甚至有着很强的社会责任感。以太阳能的开发为出发点，他们开始了环境保护的全面征程。在2014世园会中，期待你们学生的环保活动能够成为其中的一个亮点。如果人人都有了环保意识，我们的环境就会变得好起来。那么，这些与我们现行的考试有关吗？没有。你们为什么还会持之以恒地引领学生去搞这些活动呢？这就是一个教育者的良知与责任。不是不重视学生的考试成绩，而是更重视将学生培养成有益于社会的人。人做不好，即使学习成绩再好，也不可能对社会作出大的贡献。所以，从表面上看，学生只是在开展一些环保活动，实质则是在培养他们热爱地球母亲的情结，是在增强他们的社会责任感。 |
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