上午，聆听了乡镇 “四有”好老师，“四个”引路人事迹宣讲活动。学前教育共推出10人，小学推出8人。先是小学阶段的宣讲，后是幼儿园的教师宣讲。整整一上午时间，安排得很紧凑。
最大的感觉是小学没有幼儿园组织得紧凑、认真，活动结果与自己的设想还有很大距，没有起到划清底线，注重成长，示范引领的作用。理想与现实总有一定的距离，想和做相隔千山万水。尽管如此，还要挺住，向前走，在走的过程中感受成长的快乐。
很感谢参与的老师们，也从他们身上学到了很多宝贵的东西。小小的一次宣讲，也很能体现教师的品质、素养和情怀。展示也是一次提升自我的机会，如果把每一次展示都当作一个平台，每次展示都是一个新的起点；倘若把展示当作任务，当作老师布置的作业，一味地应付，就会降低标准，准备不足，讲不出干货。应付别人，最后往往是敷衍自己。
很感动老师们演讲中师生交往的小小细节。在师生交往中，他们常常感受到心灵的纯真与美好，在琐碎的细节中，他们常常会懂得温暖与关怀。教育的目的是立德树人 ，教师眼中一定要有人，要发自心底里爱孩子，爱孩子，教育才会发生；教师的心里只有装下千差万别，性格不一的孩子，才会装得下整个世界。只有爱，才会把教育这份职业上升为事业，才会发出老师们所讲的“我不是最美的老师，我从事的是最美的事业”。在演讲的最后，我对在座的幼儿园老师和园长们提了一种希望。我说：教育事业，教师为本。作为教师，要树立远大理想，富有扎实学识，争做优秀好老师，把教师这份职业同事业联系起来，把教师这份职业同人生快乐与幸福结合起来。育人者先育己，我们在培育他人的同时，首先要成为幸福完整的人。同时，我还对学校管理者说，办出好学校，关键是依靠好老师。校园长要坚持以教师为本，以教师的发展为本。要培育好老师，留住好老师，推出好老师，做好老师的老师。作为园长，你想办什么样的学校，就需要培养什么样的老师；你想培养什么样的老师，首先要求自己做什么样的园长。用发展的眼光看教育，从利他的角度看待这份职业，总能发现很多潜在的美丽。
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