“老师，我是上你校本课的，这学期是不是不上了呀？”她眨巴着大眼睛问我，黑幽幽的瞳孔，闪着热切的光。我答：“不上了哦，课时不够啦，你高一的吗？”（实在惭愧，校本课四十几个学生，大多来自高一，我总共才上了三次课，基本对应不上谁是谁 ）“啊是的老师，我高一XX班的。”她眯起眼睛讨笑了一下，“老师，我特别喜欢你的校本课，因为我特别喜欢欧美风。”（校本课给他们讲欧美音乐与文化）然后，她顿了顿，继续热烈地说：“老师，我真的很喜欢你的课，嗯…我也很喜欢你！”我（老脸一红）：“如果下学期我还开校本课，你还来上吗？”“上啊，老师！我肯定来上！一定的！“她毫不犹豫地立马接话，然后又絮絮叨叨地继续说道：“老师听说你带理科班是不是？啊好可惜，我选了历史诶。啊老师我好喜欢你的！”她胖乎乎的小手探过来，亲热又有点怯怯地搭在我冰冷的手背上。我心里一动，老脸二红，明明只有十五度的室外温度，却在她热切的目光之下，“呲溜溜”仿佛一下就蹿到五十度。啊，那是一种怎样的目光呢——就像摇篮里的小婴儿，第一次留意到头顶悬挂的小玩具，伸手去摆弄的那种目光：纯粹、热烈、清澈、干净、欢喜。
我仍旧不知道她叫什么名字，在全校近两千个学生之间，可能也认不出她口罩下的脸，但这一刻，心里就是暖暖的。当老师久了，偶尔感叹生活每天如常，些微枯燥，但更多的时候，又常常被这些天真的灵魂所感动。被小孩子赤诚地、简单地喜欢，真的很美好，而且是一种很踏实、很安稳、很妥帖的快乐。在很多人情世故上，我都算是一个谨小慎微的人，喜欢反刍、不断反省，不敢坦率地接纳别人给我过多的好，唯恐亏欠好意，唯恐辜负期待，所以常常活得忸怩，不够快乐。但很感激，像是命中注定一般，我成为了一名老师，每天和单纯的孩子们厮混，常常能够收获很多简单、没有任何负罪感的快乐。我们成年人的快乐，有时真的附加太多条件了，但小孩子不是这样，他们就是简简单单的，今天心情好，喜欢你这个老师，见到你就会灿烂地笑，大大方方地跟你打招呼，说声“老师好，好喜欢你哦！”明天被你批评了，心情低落，暂时性地不喜欢你，见到了还是会委委屈屈地打声招呼：“老师好！”但是过两天，又会按压下小脾气灰头灰脸地跑过来跟你道歉：“老师，你没生我气吧？”“生气！当然生气啦！”我常常会斩钉截铁地答，看到对面那双黯淡又惊慌的眼睛又暗自好笑，“在乎才会生气嘛，但是也原谅你啦！”然后两人又一起嘻嘻笑起来。在教育第一线摸打滚爬一年多，也有很多委屈和难过，那日朋友说了一段话：师生，父母……容易默认为“上下级”，其实都是第一次为人，不过是谁比谁早出生，暂时多了点经历；其实到老仍在学着怎么过好这一生，彼此实则互相陪伴成长。 那天和班里的小姑娘谈心，她哭得梨花带雨，末了又擦干眼泪笑着跟我说，“老师，我们一起成长了呀。” ——那一刻，我心里的快乐和慰藉，好像阳春三月里，广场上“呼啦啦”飞起来的白鸽。生活的底色依然庸常、琐碎、枯燥，但至少，还有这么多细碎的快乐。
“诶，你有没觉得，工作久了，天天从早到晚闷在办公室，心里有点'空’？就是觉得心里不痛快，找不到什么快乐的点？”刚同事问我（实验寄宿制学校的老师们，基本从早上七点多到晚上十一点都驻守在办公室，我们其实私下偶尔也会陷入深深的自我怀疑……）“可能吧，但就像烟花一样，熄灭了，又会瞬间亮起下一朵，多和学生呆在一起，听听他们说话，就能不时捕捉到快乐啦。”我想了想，认真地答。烟花易冷，但热烈和美艳，却是真切不可复制的。这朵灭了，还有无数朵，“噼里啪啦”占据整个天空。你呢，有没有找到你工作中的烟花？去找一找，然后认真记录下那些细微的美好与感动，因为可能恰恰是这些微不足道的小快乐，支撑我们走过一个又一个寻常低沉的谷底。
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