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教育理念 今天听了听北京四中数学名师谷丹老师的教育理念，我发现优秀的理念都是相通的。 比如说她说的三个关于教育的态度： 第一个是性价比， 第二个是长期教育和短期教育相结合， 第三个是发现和培养兴趣。 （具体内容就不详叙了，谷丹老师已经入职了头条的关联APP，大家有兴趣的可以搜索看看） 有没有发现，有些内容其实都是大家不断在强调的，而且我想大部分人都是意识到的，但是为什么有的人做到了有的人没有做到呢？ 在这里，我想劝一句，不要再去相信那些凡尔赛了。 牛人们说我孩子都是散养的，是，没错，他们的孩子是没有去上幼儿园，但是你知道他们在家庭里都接受了什么教育吗？你见过他们那密密麻麻的课表吗？ 牛人们说，我的还是不好好学习，考得非常差，是，以他的标准来说，考得是非常差，因为只上了985的末尾学校，而对于我们来说，985容易吗？211都已经是高标准了吧。 “呵护”兴趣 返回正题，在这个里面谷丹老师对于第三点：发现和培养兴趣这一点，提到了一个小小的东西，我觉得特别能够说明这个问题。 她说，孩子最开始的时候对于某件事是非常有兴趣的，但是过了一段时间之后，这个兴趣可能就下降了，因为各种各样的原因，这个时候怎么办呢？ 有的家长可能就会说，“啊，说明孩子不喜欢了，那就算了，不学了”，“我压着他学，他也不想学呀，没有用”。 谷丹老师的回答是四个字“久久为功”，任何兴趣想发展成能力都必须要坚持。 当你发现孩子的兴趣消退时，要尽全力去找找孩子为什么不感兴趣了，要用尽各种方法去找到这个原因。 看一看是因为教育方法不恰当，还是教育的内容有点超前，还是所教内容过于滞后于他的发展能力，使得他觉得“我都知道了，所以我就没什么兴趣继续学下去了”，还是因为环境原因等等。 要找出那个最终的原因，如果这个最终的原因是可以解决的，比如说如果孩子觉得“诶，我可能对这个老师的讲解没有兴趣，好那我们换一个老师”，如果孩子是因为这个环境老有人在打扰他，久而久之孩子就开始厌烦了，好那我们换一个环境。（这两个例子似乎有欠妥当，不是所有的事情都可以想换就换的，但可以由此推理） 如果最终发现孩子是真的对这个不感兴趣了，无论用什么方法都无法再激发出孩子的兴趣，那没办法了，我们要快速切换赛道 。 “激发”兴趣 所以说要注意激发孩子自发的兴趣，就是孩子自己由内而外非常喜欢，这种兴趣。家长要多观察孩子的兴趣点是什么，然后在这个方向上给予一定的教育资源。 这里有个要求，就是要尽量多的尝试，但是这个尝试不一定说是要非得花很多钱，要怎样怎样，在有条件有能力允许的范围内去做尽量多的尝试。 比如说有的家长经济条件比较好，他就带孩子去国外、去全国各地到处走到处跑，但是像我们这种经济条件一般的，也有我们适合的办法，比如说我们可以找一个地方或者找几个职业比较集中的地方，我们就带着孩子去观察、去看一看这个行业的人是怎么工作的，他们的工作情况怎么样的，让孩子用眼睛去看，用心去体会，如果有可能也可以让孩子和这个行业人去交流沟通，体验结束后再让孩子说说自己的想法。 后面这个想法非常好，我觉得接下来我可以做的一点是去查找一下行业目录，然后再找一找不同的就业区域和职业集中地，最后把这个行程加入到周末计划当中，让孩子自己去感受不同职业的区别，希望他能够早早地找到自己的职业兴趣。 |
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