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【父母必读】 李子勋：孩子智力不能过早开发  【作者简介】 李子勋，毕业于华西医科大学，中日友好医院专职心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。 著名的心理学家李子勋来南京作了一场名为“陪孩子一起成长”的公益讲座。李子勋认为，要让孩子健康地成长，就应该顺应生理和心理的发展顺序，不能因为父辈的殷切期望，早早开发孩子的智力。 孩子智力不能过早开发 “有些家长在孩子刚出生的时候就读唐诗宋词给宝宝听，刚上幼儿园就开始学外语，这对孩子的成长来说并不是什么好事。”李子勋认为，现在学校的考分排名现状导致很多的家长拼命地让孩子多学东西，以期考出个好成绩。而这样的父母由于自己这辈在学习上存在遗憾，就对孩子特别严格要求，过早让孩子学习古典文学以及才艺，不符合生物发展的顺序，打乱了孩子智力发展的进程。 对李子勋老师提出的观点，记者采访了一位来听讲座的孙女士，她告诉记者，自家的宝宝才上一年级，但每周都要学芭蕾和钢琴，基本没有游玩时间。虽然孩子学得很辛苦，自己也心疼，但孙女士还是狠下心让宝宝学下去，“其他人家的孩子都在学，我们不学就落后了，孩子的竞争力就变弱了。” 单亲家庭并非一定会影响孩子心理发展 李子勋老师在讲座上谈了一个案例，有一个单身妈妈，女儿才1岁9个月，女儿见到小朋友的爸爸就发愣，她也会用疑问句说出“爸爸？”这个词。而作为母亲看到动画片或儿歌里讲爸爸的地方也发愣，不知道该怎么回答女儿“爸爸在哪里”的问题。 李子勋认为，单亲家庭并不一定会给孩子的心理发展带来影响，事实上，某些单亲家庭的孩子发展得比普通双亲家庭的还要好。当然，单亲家庭的孩子要发展好需要一些条件。 一是带孩子的母亲必须是成熟的人，个性独立、开朗、快乐，并且乐于关照自己的孩子。 二是母亲要有良好的社会身份与不错的经济收入，住房要宽一些，这样容易形成孩子与母亲各自的空间。 三是孩子生长的环境，如社区、幼儿园、小学等不歧视单亲家庭的孩子。 四是离婚的父母彼此宽容、认同，没有相互的怨恨、冷漠与隔绝，双方在孩子面前要维持一种亲情。 五是有一个彼此和睦的、扩大的亲友系统。 六是离家的父亲要保持与孩子的接触，并承担抚养与教育的责任，让孩子知道自己有父亲。 家长应从三个方面来关心孩子 李子勋认为，从当前国际潮流来看，家长应从三方面来关心孩子。 第一，身体发育。假如这个孩子有疾病，差不多孩子就拥有了某种特权，这个特权就是爸爸妈妈不得不怎么样，这是偏颇的。这样的孩子在特殊的保护下，令他们失去了很多能力，虽然他在父母亲的帮助下生活很好、学习很好，可是到了青春期（十五六岁），都会出现一些麻烦。 第二，孩子的智力和能力的发展。包括学习和社会能力、运动能力、音乐与艺术的修养。 第三，个性的成长和心理发育的完成。 这三个方面其实都是相通的，因为身体的健壮、身体健康的孩子往往心理发展顺利，有病的孩子，因为过度需要帮助，就有补偿关系，这个补偿就使孩子不去发展种种能力。    |
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