论教育的方式

（作者简介：刘拯宇，十六岁，）

教育，是一件复杂的事情，为什么这么说？

它既不像数学公式那样简洁明了，一就是一、二就是二，不会有什么变化，都是定式；也不像一门语言一样，只需要会语法和发音标准就好了。而且这两个都是有明确、标准答案的，就摆在那里。虽然这两个都挺难的，我自己也不能完全掌握这两门学科。但比起教育，我觉得教育会更难，因为教育是带有未知性的，它的过程中充满了不稳定和不确定，所以就算自己教的知识再好，方法出了错误，也一样会让人误入歧途。为了避免这种情况，我们需要做些什么，具体是哪些，接下来就让我们谈一下。

 首先，因材施教，这点很关键，因为如果我们在对所有人只用一种方式教学的时候，是无法让所有的人都“接受”的，自己可能也只是为了追求效率，所以我觉得这不算是真正尽到了老师的职责，并且如果有人跟不上这种追求效率的教学方式的话，那学生们也就容易自暴自弃。难道老师教学的目的不是希望每个学生都成才吗？难道老师不应该尽到自己的职责，去对每一位学生负责吗？作为老师，就应该知道教育任何人都应该循循善诱，把人引导到正道上来；教育对每个人都很重要，它对人会有一生的影响。虽然说因材施教对于大部分人来说都有些过于理想，但总归还是可以尽己所能的。如果老师只是教了一下书本上的知识，拿了俸禄，然后对那些学不好的人不管不顾，那我觉得恐怕他自己都难以心安吧。当然，也不排除是学生自己的态度有问题，但遇到这种情况，老师也可以用方法来调整。

其次，教育的目的是为了什么？目的只有一个：那就是培养人才和培养年轻人的能力与志向。教育不是死的，只有灵活运用，才能有更好的成效显现出来。但现在的教育呢？所谓的学习都已经成为了考试的一种手段。

我思考，在这种应试教育里面，就跟数学公式差不多了，最后的答案也很明了，能够适应的人被选上，适应差一点的，就被人群淘汰，就这两种结果。所以现在会有很多“愤青”，觉得被生下来以后就是不公平的、觉得已经输在了起跑线上，还有什么好比的这种想法也不能说他对错，因为这也是需要他自己去努力的，不去试试怎么知道。但有很大的一个因素是不可避免的：环境影响。社会风气如此，靠自己是很难改变的，没办法。有太多的压迫，没有自由发展的空间，而此时学生所处的年龄阶段正是应该接触范围更广一些才对，不能被限制住了。

学习本身就是一辈子的事情，并不是仅存于学生阶段。如今的教育没有让学生有一点主动学习的机会，都一直在灌输表面形式上的书本知识，这只会适得其反，让学生有了厌恶学习的心态，就不会对学习再会有好的印象了。这样的话，他们在毕业以后还不是忘得一干二净，对书本更不会有任何留恋，该扔扔、该卖卖，对学习自然也提不起兴趣，为什么会有这样的结果？难道是说明那些人人品不好吗？或者是他们的人格有问题吗？还是他们存在着道德缺陷？很明显这个概率很低，我认为就是被学校的教育方式所压榨而导致会有这种过激的行为。

学习是一件长久的事情，一时的勤奋换不来一辈子的功成名就，这是需要慢慢积累的，积累的多了，自然会是水到渠成的事情，就像王国维先生说的：“人生的三重境界”，最后一重就是：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”，说的也就是这样，只有通过人生中的千百次，甚至上万次的努力，才能最终获得成果。由此可以看出，学生阶段并不代表什么，学生阶段的成功，并不代表一生的成功，真正的成功哪有那么容易。也希望那些后悔浪费了时光的人不必气馁，在接下来的时间里可以通过自身的勤勉、改变来获得人生的成功。

 但其实呢，真正成功的人也只占少数，那还有一大部分人呢？在社会底层，即便是受到了高等教育的人也是要面临没有工作的社会压力，很多人看来都会问为什么？难道考上了好大学不就已经决定了他将来一定会很有出息吗？。我想说这只是少数人，考上好大学并不代表什么，说不定那些没有考上大学的人都比考上大学的人强呢，为什么？因为他们提早步入社会、接触社会，学到了自己能够用到的能力，我这么说不是想表达提早步入社会是一件好事，我想表达的是现在教出来的东西与社会完全不接轨，没学到什么能够在社会上用到的能力，从而导致到了社会以后就是从零开始，该走的弯路还是要去走，相当于自己受到的教育对自己完全没有什么用，这16年糊里糊涂就这样混过来了，既没培养出自己的志向，也没学到什么，学的书本上的知识也是忘得及其干净，唯一剩下的只有这个空壳的自己和外在的文凭，但能改变什么呢？没有改变，该学的都没学。所以我们缺的不只是文凭，文凭只是可能会提供一个机会、一个平台让你施展才华，但如果我们连能力都没有，有机会又如何？更重要的还是要去自修能力，表面功夫只会浪费时间。两者兼得才是最好的。

因此，现在的主流教育应该注重培养人们的能力和做事水平，不光是停留在书本学习上，必须要通过实践来得到锻炼。学习和做事缺一不可，先去学，再去学以致用，从用的过程中再得到新的收获来帮助学习，这两个成螺旋式上升。最后用一句话概括而论，也就是“立定脚跟做事，放开眼界读书。”