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小学阶段的功课，一般都是比较简单的，尤其是低年级的学生，每天的作业都是简单的默写和计算，不过有一类作业，让很多小学生很是头疼，那就是——“作文”。 这也比较好理解，低年级的孩子正处于刚认字的阶段，简单的造句都比较困难，更不用说写长篇的作文了。
老师也都明白学生的难处，所以在布置作文类型的作业时，都会找一些贴合实际的题材，想让学生更好地表述。 小学生作文《我的愿望》，老师看完哭笑不得：这也是我的愿望 很多低年级的老师，并不会刚开始，就让学生写“长篇”作文，毕竟学生词汇量有限，根本无法完成几百字的文章，所以一些老师就会留一些，“造句类”的题目，帮助学生锻炼语言表达能力。 这位老师就为学生留了一个《小愿望》的题目，让学生写出自己的小愿望。
谁知道，这位同学直接在答题处写道：我的愿望是成为世界首富，然后请一个杀手，把我的语文老师杀掉。 老师看完后，哭笑不得的评价道：孩子想法很特别，没想到当老师还有生命危险，不过这曾经也是我的愿望。 面对学生的发言很大胆，老师却没有生气，反而觉得非常有意思，她将学生的作业拍下，在公开课上分享出来。
其他老师也纷纷表示，自己也经常能遇见，这样调皮的学生，真没想到，教师竟然也是一份“高危”职业。 各年龄段对学生写作能力的要求，你家孩子达标了吗？ 根据小学语文新课标，小学阶段的写作要求一共分为三大阶段，分别是造句、短文和长文，各位家长快看看自己家的孩子达标了吗？ 1-2年级的学生：这个阶段的学生词汇量有限，老师主要会训练学生的造句能力。
学生应在此阶段，提高自己对写作的兴趣，将生活中所学到的词语，运用到造句中。一些语法和符号的使用，也是这个阶段的学生学习的重点。 3-4年级的学生：3-4年级的学生应掌握一定的造句能力，并将造句转变成短文的形式。 最常用的写作方法有，看图说话、书信和便条等，学生在写作过程中，要注意语言逻辑的正确性，并正确使用符号。
5-6年级的学生：这个阶段的学生应该已经具备一定的写作能力，比较常见的作文题型有：记叙文和想象文。 除了语言的描述，学生也应增强情感的表达，并提高自己的写作速度。 如何帮助学生写好作文，素材积累必不可少 很多家长都非常头疼孩子的作文问题，其实想写好作文，首先要帮助孩子积累足够的写作素材，这和盖房子打地基是一样的，如果没有“钢材”和“混凝土”，再好的工人也建不出大楼。 作文中的“词汇”和“语法”，就相当于建筑中的“钢材”和“混凝土”。
△ 素材的积累来源于阅读 家长可以多带学生阅读，学生通过阅读，学习到更多的词汇和语法，这些将存储在他们的作文库中，当他们再想写作时，就可以直接拿出来用了。 另外，家长也可以给学生准备一些“工具书”，成语词典、修辞方法手册等，这些都能够提高学生的写作水平。
△ 素材的积累来源于生活 另外，生活对于学生写作，也是非常重要的，家长千万不要不在意，小学作文都以记叙文为主，如果学生的经历是空白的，那么写作时肯定是无话可说。 很多感受和理解，只能通过亲身体验来写出来，同学们平时生活越丰富，写作时语言才能更有感染力。 提高字迹的“工整”度，对作文也有加分 除了积累写作素材以外，学生作文中的字迹也很重要，作文是所有题型中字数最多的，学生字迹的好坏，直接影响了作文分数的高低。 很多学生语言丰富、情感充沛、用词也都很准确，但就是因为字迹太差，最后吃了亏。
所以学生们，适当练一练字还是很有必要的，最起码也要做到字迹工整，千万不要随意在卷子上勾抹。 这样会给老师留下，学生思维混乱的印象，直接影响到作文最后的分数。 另外，家长还应该提醒学生，在写作过程中一定要少用橡皮涂改，要知道3年级以后，学生都是要换成中性笔的。
若是学生养成了，经常修改的坏习惯，届时影响的就不只是作文成绩了。 今日话题：各位家长来说说，你觉得小学生写作最大的难点是什么？ |
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