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我是语文教师。我认为这样以这样的方式作为作文教学的一个内容是不足取的。 虽然抄写和背诵是语文学科的一个特点，但仅适用于文学常识，语文知识等内容。 作文是什么？作文是人对生活，自然的观察，思考，然后用文字形成的一种记录。其中每一个行为都包含着个人情感在里边。 小学生刚刚接触写作文这个学习任务，就应该一步步引导孩子认识为什么要写作文，写作文前需要做什么，写作文的时候需要做什么，写作文之后需要做什么。引导孩子明白读过的语文书上的每一篇课文，就是在教自己学会表达，学会作文。 当然，引导过程，需要足够的耐心，足够的智慧，还有正确的方法。 老师要求学生抄一篇作文然后熟记，这是急功近利的做法。的确，在各个学校里边，多少都有考试押作文题，事先准备各种作文模板的情况，而且取得了即时效应。 也曾听说过有语文老师曾经这样做，在每次考试之前，估摸着大致命题方向，然后找来若干篇范文，要求学生背下来。甚至还沾沾自喜，学生如法炮制，考试成绩还不错。 一次两次恰巧运气好，碰上了。结果在后边的学习过程中，由于学生如此这般有了依赖，作文水平，没有多少提高。中考中，语文作文全面崩塌，影响了升学。 所以说，熟记作文，对于初学表达，初学写作文的学生来说，是百害无一利。至少在无形中剥夺了孩子观察事物，对事物产生思考，然后把自己的想法描述出来的权利。剥夺了孩子的创造体验。时间久了，若是没有范文的倚靠，就不知从何处想，何处下笔了。 如今的语文学习，随着中高考语文改革实施，要求是越来越高了。一个孩子的语文素养，需要一定的广度，一定的深度，作文一项，则更是检验语文素养的利器。若是不重视作文教学，扎扎实实训练作文基本功，仅靠投机取巧恐怕是过不了关的。 再长远看，这样训练出来的学生，只能做简单的背诵，记忆。缺乏综合分析判断能力，就是考上高中，大学，也得恶补缺失的写作文这一课。
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