最近有很多一二年级的家长在问我,现在是不是可以给孩子报个作文班。
尽管我也有网课,也有一些二年级来找我学作文的。但是我会告诉这些家长。除非孩子的基础好,阅读与理解都不错,才可以学。否则,还是多阅读,多积累词汇与培养好学习习惯。报班别太急。
第一,也是最重要的一点,一二年级,或是说三年级之前,最重要的不是成绩,而是习惯的培养,包括学习习惯与生活习惯,从习惯中找到适合自己的方法。 很多家长说,能不能具体说一下都包括什么习惯,该怎么培养。 那咱们就具体说说。 生活习惯上 早起与早睡 自己整理房间 三天做一次家务 …… 学习习惯上 回学先做作业再做其他 先复习今天内容再写作业 作业完成后检查 睡觉之前预习第二天的课本 每天早起晨读10分钟 写好字 …… 你看,这些习惯你们一定都知道。习惯并不是复杂与神秘的事情。多是大体相同,只是因人因环境不同,会有差别。比如有些孩子晚上就是爱熬夜,难以早睡,更不能早起,所以习惯就要调整。 但是我相信,只要家长能用心、肯坚持,一定会培养好孩子的习惯。
而且从长远的角度讲,巩固旧知识说明更看重未来,提前只是在意眼前的分数。 可是现在大家都在提前学。你不学,就会“落后”就占不到便宜。那怎么办?比如有的家长就和我抱怨,开学第一天孩子同桌就趾高气昂地对他家孩子说,这学期的数学我都学完了。孩子回来就会特别失落和伤心。等到考试成绩一出来,同桌比他高。更是会哭着找家长说也要提前学。 但是我仍然坚定地认为这个阶段不宜提前学。把孩子的大脑塞满容易,留白不容易。 著名语文教师曾宪一就曾说过“学习的事情,如果你违背了孩子的思维发展、身心发展规律,那就是得不偿失。小学生低年级是“一江春水向东流”的顺向思维,讲通因果、条件关系。到了小学高年级,就是“远看成岭侧成峰”的多元思维、多角度思维,四五年级的孩子,要让他们知道有些问题不是真实的,不一定是对的。” 所以,从顺向到多元,不是提前学的问题,而是思维的培养与开发是不是符合他的年龄与心理特点。学的知识配得上现在的思维能力。现在的思维得到应有的成绩。这就是一个好结果,好现象,是正常的。和同桌比,和其他同学比,就是忽略了孩子的身心与思维的发展与培养。 但是家长说不学太焦虑了,还是提前学点吧。那么就在之前的寒暑假提前一点点就可以了。提前太多意义不大。
阅读的培养,一是培养阅读的语感,二是培养表达的流利。这个方面除了阅读之外,还需要读写结合的训练,比如小日记,小写话,回答一些课文里的思考题。等等。 最后,要再强调写好字的重要。语文要学好,先把字写好。语文卷面字好,特别养眼,舒服,美。一手好字,会让读到的人一见钟情!看到一张卷子,字好,老师首先印象好了。你文采再好,如果字一塌糊涂,老师不会打高分,因为老师看天书——看不懂你的字啊!
这个不适期是必经之路,越早度过越好,一二年级就是打掉孩子学习的坏毛病,建议标准的学习规范的好时候。等到三年级你再看,在家庭教育上,就不会再有那些鸡飞狗跳的事情了。 |
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