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2018-04-08 13:22 IOE UCL London
这个传递出去的想法源自一部温暖的电影《Pay it Forward（让爱传出去）》，我们都觉得这个想法很有力量，也很适合用来表示我们对黄老师的感谢。 我们希望旨在促进学术交流的圆桌星期天活动，能够让更多人看到学术交流的意义与魅力，所以尝试着从八个角度再现了上周末的活动，把我们从中学习到的内容和思考传递出去（pay it forward），作了这篇推送。 圆桌星期天活动由UCL IOE的学术小骑士们自2018年初发起。上周末非常荣幸地邀请到了日本广岛大学的黄福涛教授作为嘉宾（guest speaker）参与并作分享，我们还一起讨论了三位小骑士在高等教育研究方向上的研究进展。 本篇推送经过参与其中的八位小骑士一致认可，我们决定以“一张图+一句话”的形式实现“二次学习”，同时也以这篇推送开启我们传递学术思考的旅程。 因为正如小A骑士说的那样：
我们认为做这件事至少有三个意义： 一、帮助我们自己再次提炼从这次讨论中的收获， 二、希望也在学术之路上前行的你看到些闪光点， 三、表达我们对愿意花时间做分享的学者的感谢。 我们期待着和你一起，试着把这些内容和自己的想法与学术生活联系起来，聚合成自己想要看到的那一束光，然后有一天自己也能成为一束光。 这次分享算是半命题作文，以“笔记截图和印象最深的一句话”为主，大家都选了一个化名来表达自己的想法。由于笔记相对比较私人，所以只留了一个大概的框架之后进行了模糊处理，仅供内部交流。小骑士们各自从“印象最深的最后一句话”出发，给出了不尽相同的思考，根据收到的时间顺序排列： 小A骑士 小A骑士： 黄老师周日提到了一点让我印象很深，他说自己的学术背景不要抛掉，因为或许都会与日后的研究有联系和结合的意义。 这突然让我想到好像是心理学中的一个小现象，举例来说，如果你新买了一辆红色的车，你会突然发现路上多了很多红色的车。但其实这些红色的车或许原本就存在，只是你之前没有注意过罢了。 那些我们可能因为改行而变得“无用”的知识其实早已成为了我们的一部分，每一方面的知识其实都能够为我们自身提供一个看待问题的独特角度，我们吸收并内化它们，同时也接受着它们的影响而被塑造着。与其与它们自以为干脆地决裂，还不如带着它们所提供的独特视角与能量，去看待与探索新的知识和领域。 学术总是为有心的人而准备，生活也是如此。只有拥有调动自己的主观意识与愿望的能力，才会发现其实习以为常的现实中存在着无穷尽的宝藏与惊喜。 虽然我可能误用了那个心理学的小现象，而且又莫名其妙地把黄老师的话硬扯到了生活经验的总结中🙃，但这确实是我觉得知识与生活，最有魅力的一点，因为万物都有着千丝万缕的联系，每天其实都可以充满惊喜，只是等待着我们去发现。 阿轩骑士 阿轩骑士： 对黄老师讲座印象最深的是从数据到类别化到conceptual model再到提出新理论的过程。 有个疑问本来想成熟一些提出，现在有这个机会所以问问：如何实现从数据到类别化的过程？ 个人的理解是从数据到类别化不仅仅只是简单的归纳，比较和总结不同的类别，而是通过各种理论去分析这些类别的内在原理（rationale)和形成的机制，然后将其与现有的类似研究做对比，发现其中的关联和不同之处，进而为conceptual model的提出或者修改提供可能。 啊轩骑士 啊轩骑士印象最深刻的一句话：
小B骑士 小B骑士印象最深刻的一句话：
小企鹅骑士 小企鹅骑士： 印象最深的三个关键词是：研究意义、学术背景的延续以及对自己的定位。最重要的是感谢黄老师的鼓励。 小H骑士 小H骑士：
这句话让我想到教育研究中常提的学科本位、学生中心、社会取向。如果我们只顾着学生，会走向一种对青年的谄媚，在我眼中这三种视角都应该有生存的空间，都应当被讨论到，从而实现一种平衡。 小灰灰骑士 小灰灰骑士印象最深的一句话：
我觉得黄老师作为一个长者和学者，给我们提供了很多宝贵的做人和做学术的经验。比如说，黄老师说博士阶段你有3-4年去做一个课题，人生中可能也只有这一个四年去研究这一个问题，所以要好好把握机会，多读书，多思考并且多和不同人交流，产生知识的碰撞，带来不同的想法和思路。 另外，博士阶段方法论的训练很重要，一定要想好做什么，怎么做。对于问卷调查，问卷的设计是至关重要的。 KY骑士： 礼拜天的活动很幸运能请到黄老师，收获了很有启发性的建议，不仅关于自己的研究课题，更重要的是黄老师对于博士的学习和未来学术道路发展给予了经验的分享。在博士阶段初期一年左右会有大量的修改和调整，这些都是比较正常的。研究中最重要的是研究法的设计和确立，这基本决定了研究是否可行，数据是否可信 我觉得印象最深的就是黄老师对阅读的要求，确实博士阶段会需要不断的大量阅读，并且在阅读中思考，才能进一步的促进学习和研究。 |
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