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这几天，河南某民办教育集团的财报出炉了，2020年营收达24亿元，同比增长了40%，归母净利润为10.4亿元。 郑在说房的兵哥拿出卡西欧计算器，按了好多个零，还是算不清这么一大笔钱，到底能在郑州买多少套房？ 这真是一个让众多企业家汗颜的业绩：20多亿的营收，利润居然高达10多个亿，真真应了那句话——想致富，做教育。 在基础教育薄弱的省份搞教育，确实是一门不错的生意。 “为啥？家长心里急啊。”一位教育界人士对此毫不讳言：“郑州人多，学生多，家长对孩子的期望值普遍高，想进好学校几乎是一种本能。” 可不论是哪一座城市，优质教育资源毕竟是少数，郑州也概莫能外。 可再苦不能苦孩子，为了让下一代走上更好的人生道路，打工人掏出所有钱包买房，让孩子得以在郑州上学，最好是上名校。 十多年前，郑州遍地都是都市村庄，外来务工人员子女，凭着“6证”即可在市区小学就读，名校挤不进去，但一般的小学则是大开方便之门，大班额成了普遍现象，80人以下的班级都是凤毛麟角。 十多年后，郑州遍地都是外国语、实验，购房者拉着白条幅在售楼部门口苦苦等待，仍搞不明白分校、新校区、教育集团托管、联合办学等复杂模式背后的关系。 曾经，教育部门煞费苦心在全国范围内推广一种理念：教育均衡。 大致的方向是，义务教育阶段的硬件配备、师资力量，应当是均衡发展的，所有名校的老师，必须到普通学校工作三年，教师要相互流动，最终实现教育均衡发展。 但是，老百姓对这个并不买账，买房人焦急地查询、对比郑州各区的小学，将前几名的名单背得滚瓜烂熟，然后把孩子送进这些名校的分校。 踩进了学区的坑，心比这突如其来的寒潮还冷。 教育在没有成为一个产业之前，算是一个令人羡慕的行业，特别是在郑州，当某区的教育局长，有时比当财政局长、甚至公安局长更有感觉。 郑州某区的教育局长，地位很高，但总是一副愁眉苦脸的表情，头发掉的厉害，前段时间牙也开始松了。 “我就是个基建局长，这是不对的。”局长的工作重心，是建设一个又一个的小学，拼命增加优质学位，但此类民生工程建设，涉及到方方面面的事情太多了，大量的时间用来协调各种关系，用于专注课改、教研的时间就少了。 他很羡慕南方城市的教育局长，干的都是“收钥匙工程”，即从施工方手中接过钥匙，自己开始办学即可，基建的活儿不用操心。 到了招生季，局长就更难受了，各种关系围追堵截，各种电话短信连绵不休，随着严控大班额的政策落地，优质学位更是稀有，局长的发言权，也变得越来越有限。 “教育是不应该有鄙视链的。”历经风霜后，局长说的话更有哲理，他无比反感将义务教育阶段的学校进行排名，在他看来，其实随着招教标准的日益严苛，市区内小学的教学水平，已经都差不多 可这话说服不了望子成龙的父母，这座城市对于优质教育资源的争抢，只会越来越激烈。 郑州市场上，在售的楼盘大多数都自称为“学区房”，可孩子究竟能上什么样的学校，学校的教学质量如何，大家心里都没底，可这种事又不敢试，其中的心酸与纠结，能让人记一辈子。 金水区某小学校长对当前的乱象深恶痛绝，最让学校难受的，就是补习班的超前教育。 “很多家长都有一种心理，认为孩子上的学校一般，就花大价钱去上补习班，想从别的渠道找补回来。”校长说，很多补习班用的方法很简单，就是超前教育，二年级的孩子，直接上四年级的课，导致班上经常出现一种情况：一半的孩子认为老师讲的是废话，因为早就学过了，另一半的孩子明显跟不上节奏，觉得老师讲的太快。 怎么解决？最省事的方法，就是让跟不上的孩子，也去上补习班，也是搞超前教育。 “ 基础不牢，地动山摇。”这位校长说，超前教育在小学阶段“看起来很美”，但到了中学阶段，恶果就开始显现了——该思考的阶段，孩子在补习班的帮助下轻松闯关了，一到初中，聚焦能力达不到，思考能力明显滞后，成绩下降几乎是必然。 剧场效应、内卷化，这两个词近期很流行，其实在教育界，早就是稀松平常的做法了，不让孩子输在起跑线上，只能让陪着孩子一起刷题。 什么是好的教育？ 学校环境良好，教室窗明几净，老师认真负责，社团特色鲜明，中午有饭吃，活动有创新。这些，我们的教育部门一直在努力。 那什么是更好的教育？ 不论我们愿意不愿意，赞成不赞成，几乎每所学校每个年级，都有一两个所谓的“重点班”，这个班级受到了理所当然的重视与照顾。与所谓的学区房比起来，在一所知名度尚可的学校，进入“重点班”，才是万里长征的第二步。 洋洋洒洒说到这里，我们有必要审视一下“学区房”这个概念。 你觉得，一所刚盖好的学校，会有多少优质教师，且不说通勤距离的远近，单单社团活动和校本课程这两项，没有一段时间的积累，任何学校都做不到优秀。 此外，郑州市教育系统，有着“中原名师”之类的金字招牌，这些“中原名师”，又有多大概率会到一所新学校筚路蓝缕以启山林。 真正优秀的教师，无一例外要参与论文发表、职称评定、打造精品课程等一系列体制内规定动作，一所学校的教研室更是传承多年的宝贵财富，是否会因为一个联合办学，就把教研室主任派到新校区，让学校的教研工作陷入停滞？ 然而，在一贯制 > 双学区 > 初中学区 > 小学学区 >普通学区的当下，有多少人被“联合办学”忽悠了——开发商所谓的“联合办学”，往往大力营销说自己是学区房，等房子销售完毕交付后不几年，原来的“某某实验小学”、“某某外国语小学”连名字都会变成“某某路小学”，彻底恢复“村办小学”的原型！ 那时的家长，花费“六个钱包”买房之后再无选择，只能欲哭无泪，叫天天不应了！ 我们都是“打工人”，面对学区房，请擦亮眼睛谨慎选择，莫一不小心做了地产商眼里的250。 |
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