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读稻盛和夫先生的《活法》后，被他的哲学观和人生观所折服。对这本书感触颇深，更知我们的人生需要更多的“精神粮食”，我们的精神需要不断的提高才得以升华。稻盛和夫很善于总结，他通过其亲身的经历向我们阐述了简单人生的有价值“活法”，并希望其毕生总结出的人生哲学能够引领我们走向最正确的人生道路。今天我要分享的是第一章实现理想，你会感觉到书中的道理与我们的实际生活很贴近，是我们大家都耳熟能详、倒背如流的简单道理。  一 人生、工作的结果 ＝思维方式×热情×能力 。  在这个方程式中，“能力”、“热情”的取值范围都是从0分到100分，而思维方式的取值范围是从负100分到正100分。这个乘积是正、是负，思维方式起决定性作用，哪怕只有一点消极的想法，结果全部变成负值。因为几个要素之间是相乘的关系，所以“思维方式”哪怕只是负的1分，结果都变成负值。并且越是热情足、能力强，就越会造成大的负面结果。如果是带领众多下属的领导人或经营者，那么造成的负面结果，就不仅把自己，也把周围的人带入不幸。 既然思维方式如此重要，那么正确的思维方式有哪些呢？《活法》书中列举了：总是积极向上；有建设性；有协调性、善于与人共事；性格开朗、对事物持肯定态度；充满善意、有同情心、爱心、感恩之心；勤奋；知足；不自私、不贪欲等等。这些词汇似乎都是老生常谈，甚至是我们教室里贴的标语，是简单的伦理观、道德律。但正是这些，才是绝对不可忽视的真理，我们不仅要用头脑去理解，而且要让它们占据我们的心灵，变成我们的血肉，最重要的是要做到，这就是知行合一。 二 睡也想、醒也想， 持续强烈的愿望最重要 。 举个我个人的例子：记得刚和李晓云老师接手1708班时，我两是“鸭梨山大”，觉得孩子们对我们不熟悉，担心家长们会不理解，这些都是压在我和李老师面前的大山，但我俩只有一个想法就是一定要带好这帮孩子。我们和孩子们一点一点的熟悉，一点一点的来，首先我和李老师互相支持对方的课堂常规，和孩子们玩一些涨规则的游戏，在欢声笑语中和孩子们拉近距离，并传递规则意识，把孩子们的课程学习过程中的照片发送给家长并及时的传播学校理念，每周深度链接3-4名家长，遇到问题及时在一线解决问题，有时家长星期天送孩子到教室里时看到我们已经早早的在黑板上写好提醒孩子们喝水的温馨提示并在秋冬季及时开启热水开关，教室里干干净净的。周末作业没做的我和李老师会利用自己的晚自习后陪孩子们补上，我的搭档经常是晚上9点多才下班，天太冷或太热我们都要到寝室去查看孩子们的就寝情况，及时和沈老师商量对策。就是这样日也想着这群孩子夜也想着这些孩子，我们的用心家长们都是看得到的，都对我们竖起了大拇指，通过家长会让家长们更进一步的了解课程理念，现在家长们都已经没有疑虑了。其实我们在做的也是所有的博才拓维人在做的，但是通过这个例子，我想表达的是：一个困难，在没有突破它之前，就是要持续关注，以一种持之以恒、不服输、坚忍不拔精神去面对它，在说句心里话，我真的很感谢我遇到的困难，没有它们，我不可能得到锻炼和成长。  三 只要思考达到每个细节， 目标就一定能实现。 有一句话叫“细节决定成败”，把一个大的目标，看似错综复杂，难度很大，但是如果能深入分析、梳理、研究，由表及里，由浅入深，从整体到局部，再从局部到整体，反复思考，考虑到每个细节，实现目标只是时间问题。 四 持续努力，变平凡为非凡。 有一个“理论”，可能大家都听说过，现实中很多方面都可以用这个，比如：80%的财富控制在20%的人手中（原因是这20%的人付出了80%的人付出的总和，这20%的人吃的苦是80%的人吃的苦的总和）；千里之行，始于足下；不积跬步，无以之千里；不积小流，无以成江海，要实现远大目标，只能靠脚踏实地、坚持不懈、持续不断的努力，别无他法。 五 倾听工作现场的“神灵之声” 。 博才拓维的教师办公室在教室里，我们每天和孩子们密切的在一起，这样才能接收到最原始、最真实、最完整的关于孩子们的信息，同时也能更好的帮助孩子们，不管是学习上还是生活上的需求，和孩子们有针对性的给予这样将大大降低教育决策的失误率。 六 天天钻研创新，孕育巨大飞跃。 默默关注于一件事情的力量，是拼命过好今天的力量，是将今天不断持续的力量。在昨天努力的基础上再下功夫改进，今天比昨天稍稍前进一步。不走老路，这就是走近成功的秘诀。这也像我们每天的日备，每天运动完后，我们四年级数学组的四位老师们就会聚在一起，讨论隔天要上的课，大家各抒己见，取长补短，互相学习。  在《活法》中，我读到了稻盛和夫先生是这么的一个人：心态良好，为人豁达，富有原则，公私分明，懂得感恩，为人谦逊，善于自省，乐于进取……在今后的工作中，我也将不断完善自己，努力工作，学习道盛和夫的优良品质和成功的经营理念并贯彻到我的工作中，谋生很辛苦，但热爱就不一样了，愿我们的每日工作不仅为了谋生还有热爱和我们的教育梦想。 |
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