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第一作者简介 童富勇（1960-）， 男，浙江宁波人，教授/博士生导师，研究方向：教师教育、教育史。 E-mail：tfy0966@163.com  名师工作室与教师专业成长实证研究 ——基于 225 个名师工作室的调查与访谈 童富勇，李东欣，杜燕萍 （杭州师范大学 教育学院 浙江 杭州 311100） 摘 要：名师工作室的实践探索已有 10 多年历史，让名师来引领未来名师已成为教师专业成长的共识。2008 年开始，浙江省成立名师工作站，对 225 个名师工作室进行理论引领和实践指导。通过对1558 位工作室成员问卷调查，表明名师工作室是教师专业成长的重要载体，其中最有效的活动形式是“名师引领”“共享交流”“主题研修”，文章还对工作室的进一步发展提出若干对策建议。 关键词：名师工作室；教师专业成长；实证研究           文章原载于《宁波大学学报》(教育科学版） 2021年第3期 |
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