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当孩子“这也想要,那也想要”,这位爸爸的回答亮了!

 托德老师 2021-06-02

CBST,全称为

Cognitive Behavior Social Training

脱胎于苏格拉底的“产婆术”思辨法

是认知行为疗法的延伸

托德学院的CBST社交思维训练

旨在通过5组逻辑字词

教父母用游戏化的方式

提高孩子的社交力和情商

正在看这篇小文章的你,

从公众号打开这篇文章的?

还是从Scott的朋友圈打开的呢?

你可以在心里回答我这个问题,

然后记住划重点的两个词:是/还是。

稍微了解CBST的同学应该知道,

CBST要通过5组逻辑字词,

来完成思维训练。

问题来了啊,

和孩子做逻辑词游戏,

为什么能提高情商和社交力呢?

在上面的小问题里,

我用了是/或这样一组逻辑词,

CBST的入门级词组。

在思考这个问题时候,

你们仔细品一品,

脑海中是不是有种“井井有条”的感觉?

要知道,

分类是人类最基本的认知过程。

对于大人而言,

搞清楚是/不是、是/还是很简单,

但是小孩子就不一定了。

平时在生活中,

和孩子多玩这样的逻辑字词游戏,

就可以帮助孩子学会对事物进行“分类”。

让孩子的思路变得“井井有条”,

为将来理性思考能力打下基础。

我们说的那种情商高的人,

可不就是不耍性子、讲道理、拎得清的人嘛!

👇

来自CBST往届学员妈妈的感受分享

(注:CBST是ICPS的升级版本)

最最最最关键是,

这样的练习,

并不需要你专门找个时间,

像上兴趣班一样守着孩子练。

CBST完全可以很日常很好玩,

让孩子玩得停不下来!

那么,今天我们就来看看,

怎么捕捉日常生活场景,

用CBST和孩子做游戏?

当你平时做好了简单的逻辑训练,

它又能发挥什么神奇的作用?

PS.

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育儿情景


儿子5岁,最近在控制他吃甜食的量,一起逛超市的时候,到了卖点心的地方,爸爸答应他可以买一种,但是他起司蛋糕和彩虹蛋糕都想要。于是儿子停在甜点区,不愿意走。



用CBST怎么看待这件事?



超市,就是一个做CBST的好地方。

从进超市开始,面对玲琅满目的商品,是/不是,是/或的练习信手拈来:

白菜是蔬菜,不是水果;

我们是买西瓜,还是买葡萄?

……

这样的问题,要多少有多少。

而孩子遇到想要的东西不肯走,这样的事也可以说要多常见有多常见。

很多时候,我们需要让孩子明白:他只有二选一的选择,不能什么都要。

”与“”,有很大的区别。



CBST训练怎么做?



下面,我们可以通过一段CBST实操,看看怎么从进超市就开始玩逻辑字词游戏;

娃“不做选择,全都要”的情况下,又怎么让他作出二选一的选择。

爸爸(指着橘子):这橘子,不是西瓜,也不是拖鞋,还不是什么?

儿子:还不是云朵。

爸爸:对,那我们买西瓜,还是买葡萄。

儿子:葡萄西瓜,我们都买。

爸爸:好的,我们可以一起买。

这段对话中,孩子很快就进入了游戏状态,这得益于平时这位爸爸经常带着孩子一起玩CBST。

可是,当孩子回答都想要,但只能选一个,怎么办呢?接着看。

爸爸:我们今天只能买一种蛋糕,你要起司蛋糕,还是彩虹蛋糕?

儿子:两个都要。

爸爸:不行,我刚才说了呀,今天的蛋糕,我们只能选这个或者那个。

儿子(生气,大声):不啊,两个我都要,两个都买!

爸爸:我们现在在家里,还是在超市。

儿子:超市。

爸爸:那我们在超市,说话声音要大一点,还是不要大一点。

儿子(想了想):不要大声一点,但我想要两个蛋糕。

爸爸(知道孩子最爱的是彩虹蛋糕,继续坚持):儿子,你听好我的问题,你要彩虹蛋糕,还是不要彩虹蛋糕?

儿子安静了很多,指着起司蛋糕说:我不要这个了。

爸爸:你的意思是,起司蛋糕不是你要的,你要的彩虹蛋糕,对不对?

儿子:对,我要彩虹蛋糕。

看到没有,把入门级的逻辑字词用活,CBST就能发发挥这样大的作用。

CBST训练用到的5组逻辑词👇

回顾一下,在上面的对话中,我们重点用了是/不是,是/或,来让孩子明白有些选择,就是二选一。

我们面临困难抉择的时候,脑海里蹦出的第一个想法常常是最冲动的。通过逻辑训练,孩子就会知道,我们还有一个“或者怎么样”的选项,而不是钻进死胡同里。

最后,这世界上没有什么育儿急救药,都是有厚积,才有薄发。

爸爸妈妈们在学习CBST的时候,记得不能太“功利主义”,等到遇到育儿问题才想到和孩子讲“逻辑”,你会发现操作起来会很困难。

生活中的任何场景,只要你和孩子对话,都可以用来和孩子做逻辑字词游戏。

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让孩子自主思考,

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