【原】【甲骨文和中国文化】双手的意义

第十三课  双手的意义

在甲骨文系统课里，我们每一节课学习一个系列的甲骨文字。之前学习过八卦，阴阳五行，天干地支，太阳和地球的运动等存在于大自然与大气象有关的甲骨文。从第十一节课开始，我们学习与人类的居住条件有关的字，和人们生活关系很密切的草木有关的字。古人仰则观法于天，俯则观法于地，远取诸物，近取诸身，对自己的五官四肢和活动也进行观察并且把其特点规律以文字记录下来，这节课我们要学的是关于双手的甲骨文。

  双手是人类非常重要的身体部分，手也分为左手和右手。统称手时是下图中第一个的写法。而左手和右手分别为第二第三个图。左手和右手组成的笔画是一样的，两者互为相反方向。    

【手的甲骨文写法】

   象形字，是左手的意思。形状像人的左手。三条斜线就象手指，往左边向下延伸的一条长长的线就像人的一节手臂。手指为什么不画五条线，而只有三条线呢？古人认为三表示多，一生二，二生三，三生万物，所以一般用数字三表示很多。六书中的象形字，是象形，不是完全是，而是形像。我们以后学有关脚的字时，也会遇到这个情况，三条线代表脚趾。左手后来演变为在原来的字下面加多一个工字。引申为左边的左。

 

【手的动作】

这是甲骨文右手的意思。和表示左手的字构成一致，方向相反。后来这个字演变出又，右，有。读音一样，语调不同。
左右两个字表示左边和右边两个方向。生活中经常听到一个说法：男左女右。为什么左字的下端后来加了工字呢？《说文》左：手相左助也。伏羲女娲图中，伏羲用左手拿着矩，女娲用右手拿着圆规。矩就是大三角形，是男人出门做木工要在木头上划线的工具，画出来的线条是代表刚强的直线。圆规是画圆用的，代表温柔圆融，也代表口，看来女人说话多是上天的意思了。所以左字下面加'“工”字，有辅佐的意思。而右字下面加“口”字。《说文》右；手口相助的意思，也表示保佑男人出门捕猎劳作平安回来。伏羲女娲一左一右各有自己的工具，既有合作也有因擅长点不同而带来的分工。同时也告诉人们做事情的时候要遵规守矩，才走得长久走得远，走出方圆几百里的空间。因为没有规矩就没有方圆。知道了左字和右字的来源，也就理解了男左女右的说法。

【伏羲女娲和规矩】

人见面后经常握手表示友好，两个右手放在一起，就是朋友的友。从字形上就能看出来朋友是志趣相投的人。

这个也是象形字。非常形象地表示一只手捉住一只鸟。意思是一只，所以，这个是只的甲骨文。古人的生活和鸟类的关系很密切，是不是靠捕捉小鸟来获得食物呢？常见男人捕猎回家的时候手里捉住一只鸟的情况，就用这种画面形象来表达只。只的组词形单影只和甲骨文只的写法很相像。

这个字表示右手捉住两字一样的鸟，表示“双”的意思，就是双字的金文写法。小篆写法为：。成双成对这个词也很好地描述了甲骨文双的写法。

  手作为统称时，写作：，小篆中手偏旁都写作

我们的语言里不少带手字的成语，以下成语中手的意思有：手，手段，技能，花钱，着手做事情

 经常见的组词有：着手，动手，棘手（形容事情难办，像荆棘刺手）。要解决问题就要着手做事情，动手做事情。实践是检验真理的标准，动手做了才知道方法是否有效，所以要想距离事情的本质近一些，还是要真正地动手做起来。

   慈母手中线，游子身上衣。手中的这根线把母亲无声的叮咛与不舍都缝到衣服里。

初中语文课本里的《卖油翁》有一句：“无他,但手熟耳.”说得云淡风轻，实际上从生手到熟手之间隔着成百上千次的练习劳作才达到熟能生巧的程度。有个成语是心灵手巧，表示人很聪明，做事情敏捷。要想变聪明，可以让自己勤快起来。在想提升的方面多些练习最终日积月累从量变到质变，人是可以变聪明的。

寺，寺的本义为持取。由之和手两个部件组成，表示手之所至，就是持取。表示当下的状态。《说文》训寺为廷，即官府、朝廷，是假借义。汉朝时寺也会用于供外来佛教人员居住讲经而引申为寺庙。寺，加日为时，加言为诗，加手为现在的持。从这个字可以看出，手在做什么，我们的生活就是什么。手的状态就是注意力所在。活在当下，也就是要重视现在的时间和状态，不以现在悔过忧未来。

【小女孩和鲜花】

今日到菜市场买菜，熟悉的菜摊主小姑娘应该是位爱美的女孩，菜摊的工作台经常摆放着几枝鲜花，和颜悦色总是面带笑容，没有人买菜的空档也会看到她快速地摘掉菜上的黄叶，把菜整齐有序地摆放好，菜摊子赏心悦目生机勃勃。这样一位热爱生活的小姑娘可以用心灵手巧来形容，她的菜摊子在市场里显得格外的清新舒服。美是无声的竞争力，她勤快的双手创造了美好，给她的顾客也给她自己。

有健全的身体，有灵活的双手就是父母给到的财富，而且越用越灵活，不用就浪费。选择不同工具勤快劳作，创造美好，这是我理解中的双手的意义。

   2021.05.23

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