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【作者简介】宁普林，1941年生，湖南邵东人。从事教育、文化工作十年，交通管理工作二十五年。自幼酷爱文学，博览群书，精通诗词歌赋，擅长故事小说。数十年来各类作品纷纷靓丽于各级报刊、杂志。著有《三余拾碎》、《鹧鸪声声》、《鬼侠》、《申真人传奇》、《上广西》等。是邵东远近闻名的传奇小说作家。 感恩作者授权 绿 汀 文 萃 LTWCHJL1首发此文，欢迎分享到您的朋友圈、群、组及亲友个人。如兄弟平台转载，请按腾讯规则原文转发。谢谢！ 创作构思十一讲 宁普林 绪 论 构思，是表达题材主题方式的整体设计。文章的主题思想、表达主题思想的文体形式，根据最易表达主题思想的需要，选择诗歌、散文、故事、论说等，文章的表述语言形式，选择文言，白话、或半文言半白话,语言要清新；表达文意的艺术手法，即巧妙的表达方式等。怎样构思是三言两语很难说清的问题，这里，就笔者在读书学习和写作实践中的一点体会，谈点肤浅认识，与大家商榷。 Ａ、要做好五个字 要构思出新颖的表达方法，要准确而生动地表达事物，首先要具备一定的写作素质，要提高自己的素质，就要认真做到“读”“听”“观”“记”“想”五个字。 （一）读，就是 要多读书，什么书都读，古典的、现代的，各种文体类型的书都要读。写起文章来就不难了，故有“读书破万卷，提笔如遇神”之说。现在提出“三万”，“读万卷书，走万里路，交万个人”。言下之意就是要多读书，多走访，深入农村、工厂、多结识工人、农民，了解他们的工作、生活、学习，他们的思想，多拜访名师益友，多学多问，充实自己的知识，共同探讨，如何创新。读书有三个层次。一是熟读，老师教的课文要熟读，她是普遍的、随着学年渐进的基础知识，必须掌握；二是选读，多读能提高写作水平的文学作品和写作知识方面的课外书，因为老师只能按书上规定的课程教学，是普遍的、通用的基础知识，是大家共同的知识，知识面很有限，课外书可以学到新的东西，深入农村工厂能掌握书本上没有的东西，写起文章来就有个性，就能出新，不会千篇一律了。三是要精读，读到好的篇章、好的片段、好的词句，要反复读，牢记心中，储存起来以应随时取用。学他们的写作方法、技巧，当然不能剽窃。“他山之石，可以攻玉”，是要我们去“攻”，不是“窃”。 （二）听，课堂专心听，会议专心听，闲谈专心听，小孩的话、老人的话、好人的话、坏人的话都听着。很多政要新闻、奇闻趣事、未上书的典故都是在会议或闲谈中听来的。为什么小儿的话、老人的话、好人的话、坏人的话都要听呢？因为各年龄段的人和好人、坏人心里想的不一样，他们讲话的内容不会相同，讲话的声音、讲话的水平、讲话的表情也各不相同，是我们以后写人物用得上的最好素材。我在小学教书时，听到同学们唱一首儿歌：“坐火车，坐火车，坐到台湾打美国，打死美国千千万，毛主席留我吃晌饭，鸡巴子鹅巴子咬不烂。”(用毛荷殿方言唱）多有趣的童谣啊!使我终生难忘！这首儿歌想象很丰富，童趣十足，是他们集体的口头创作，反映出了他们的幼稚心灵，只有儿童才有这样的语言。 （三）观，就是要细心观察，如何观察事物呢？要动用各种感官去观察。用眼看看它的形状、色彩，景物远近、高低、长短；用手去摸一摸它的粗细、厚薄、软硬，掂量轻重； 用耳听一听有不有声音，发出什么样的声音，辩明响度和音色；用鼻子闻一闻它的气味是香是臭；有些物资还要用口尝一尝是苦是甜是酸是辣；还要从空间上去观察，从时空上去观察。像芙蓉花刚开花时是白色的，开后慢慢变红，所以先后不同，我曾送了一副对联给一个叫芙蓉的同学，“净土一掊，唯丛唯绿；素花万朵，越老越红。”所以她是越老越红的。从不同角度去观察，有些树叶当面是绿的，背面却是红的或白的。尤其对人的观察要特别用心，人的个子、长相、面貌和身上有何特征、行路姿势、说话声音、着装打扮、头发、眼睛、皮肤色彩等，还要了解人的特长、个性。取素材时要善于筛选，不能眉毛胡子一把抓，要有主次，要抓住最具特色的东西，与其它事物不同的东西，最能表达本事物本质的东西，来描写本事物，才能写出它的真趣。 （四）记，脑记、笔记。主要靠脑记。脑记主要是记精华的东西，太多的东西还是靠笔记，要养成写读书笔记的好习惯。毛主席喜欢在书上画杠和眉批，他看过的书空白处都写得满满的，这是加深印象和边读边学的好方法。身上常备笔和小本子，遇到别人讲的好故事、典故、笑话，立刻记下来，以做备用。在脑海里、本子上装进各种各样拿得出用得上的素材，写起文章来就得心应手了。 （五）想，是指遇到什么事都要在心里问个为什么，世上没有无缘无故的爱，没有无缘无故的恨，一切事物的变化都有因果关系和发展规律，要根据这些实际去展开联想。看到一朵鲜花好看，她为什么好看，好在哪里，我们要从哪些方面去描写。读了一个最感人的故事，她为什么感人，什么内容使人感动，在写作技巧上、故事情节上有哪些可取之处；或受了批评、得了表扬，都要用心去想一想，想清发生的原因，产生的影响，有什么经验和教训可总结。有些人总感到写文章寻话不到，只要我们对所有事物都细心观察，用心思考，按照事物的发展规律和逻辑去展开联想，根据事物发展的规律，会有什么样的过程，其细节想得越细越好，自然就有话写了，而且所写事物有可信度，文章有可读性。有的一件小事就可以写成一部几十万字的长篇小说。如《咚哩咯咚，上广西》，就是在报纸上看到一个战士赡养一个战友的母亲几十年的报道后写成的。 Ｂ、要努力提高思维能力。思维能力是整个智慧的核心。 什么是思维能力？思维能力就是理解力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等所组成的综合能力。要写出好文章，就要培养自己的思维能力。 人能主宰自然和一切生物，就是人有思维能力。人的思维能力越强就越聪明，因为思维能力是各种能力的综合体，她能“一通百通”。 思维能力有多种分类，通常人们把它分为两大类：逻辑思维和形象思维。 （一）逻辑思维。逻辑思维是推理、论证。研究事物发展规律和事物产生的因果关系。比如长篇小说中的英雄人物，他的出生环境，家庭条件，经受的遭遇和磨难，迈入社会的坎坷生涯，使他得到什么样的感悟，思想行为上产生什么样的变化，最终成为什么样的人。人是习惯形成性格，性格决定命运。所以人从小就要教育好，养成良好的习惯。道家著名人物东岳大帝说：“一日行善，福虽未至，祸自远矣！一日行恶，祸虽未至，福自远矣！行善如园中之草，未见其长，日有所增。行恶如磨刀之石，未见其损，日有所亏。……”这段话反映了事物发展的规律，即量变到质变的规律，定有负极必反的结果。一切事物的发生都有复杂的过程，但都有它的发展规律。这是抽象力、推理力、论证力的能力行为，对整个故事大框架的设计，人物和事物发展过程情节安排的思考。 （二）形象思维。形象思维非逻辑性的，是对具体事物形象化的思维。多用于写文学作品，如散文、记叙文，小说、故事、戏剧等。亚里士多德把比喻看做是天才的标志，比喻实际上就是形象思维的运用。形象思维就是对具体人物、具体事物描写的设计。人物的形象，性格、智能、特点特征和人具体行为的构思，事物的发生起因、变化过程和最后结果的构思，服从整个故事的需要，用什么样的方法、什么样的语言来表达，和整个故事过程怎么衔接。它是理解力、比较力、概括力的能力行为。如果把这篇文章或这部小说比做人体，逻辑思维安排了人体的骨架和筋络，形象思维伏上了肌肉、鲜血和外貌及色彩。 （三）超常思维。以上讲的是一般情况下的常规思维，但事物都是一分为二的，不是绝对的。对一样的事物有一般看法和不同看法，下面有两个例子：农民进城谋生，一个发现连水都要买，开支这么大弄得什么钱到。另一个想，这城里连水都能赚钱，样样都要买，赚钱的路子好多啊。有个推销鞋子的推销员到一个岛上去推销鞋子，见岛上的人都打赤脚，说：糟糕，这儿的人都不穿鞋子，我明天就打道回府。另一推销员说：太棒了，这儿的人都不穿鞋，市场潜力好大啊，我要常驻此地。两个相反的想法，按一般规律想，前者没有什么错。但事实上后者对了，发了财，他具有超常的思维。再比喻话题是“环保”，可以写议论文，也可以以具体些某个地区为例，记叙它被逐渐破坏境的经过，写成记叙文。但这两种文体都比较一般。如果以童话形式，写动物向法庭起诉，控告人类破坏环境，那就很精彩了。在《上广西》的长篇小说里，有个牛胜雄，他家庭是书香之家，爷爷是老书先生，开口“万般皆下品，唯有读书高”，“家无读书子，官从何处来”，“万恶淫为首，百善孝为先”，并以此作为家训。父亲是老村长，他确实从小发奋读书，大学毕业后，两年就被提升为乡长，按常规思维的因果关系来看，他应该将来是个好干部，可是他却变成了劳改释放犯，自己上吊而死。什么原因呢？就是因为使本村青梅竹马相恋的苟莺莺怀了孕，而和一个乡妇联主任结婚了，苟莺莺家的人去大闹婚宴，导致婚未结成，与苟莺莺哥哥的斗殴中，还被打瞎了一只眼睛，两人都坐牢，最后又自暴自弃染上了毒瘾，参与了贩毒，出狱后想起了自己从天堂一下跌入地狱，无脸见人而上吊死了。爷爷气死，父母气病，整个家庭陷入阴沟。这与常规思维来安排人物有很大区别，但也没有跳出“万恶淫为首，百善孝为先。”的因果之外。 （四）创新思维。敢于创立新思想、新观念、新理论、新方法、新技巧等等。当今社会是“万般皆下品，唯有创新高。”在知识爆炸时代，你不创新就没有出路。 常言道：“功夫在诗外”。培养思维能力，于此同理，同样是“功夫在思外”。只在思维能力本身打转，未必能够最高效地开发思维潜能。跳出思维能力固有的圈子，才会有异乎寻常的发现。对思维能力的开发，帮助最大的“思外功夫”要属“三思”——敢思、爱思、多思。如果你能够做到敢思、爱思、多思。那么你的思维能力不说能够绝对一流，至少可以步入出乎其类拔乎其萃之列。常言做事要“三思而后行”，写文章也是一样，常言文章不是写出来的，是改出来的，修改就是要经过反复思考。 首先是敢字。“勇气吹开智慧门”，没有“敢”字当头，一切免谈。敢思就是要独立思考，敢于异想天开，敢于想别人不敢想的，它能挑战权威，打破常规，从而产生新思路、新技巧。有个刘吉仁同学写她最苦恼最难过的一天，她的标题是《我变老鼠的一天》，梦见自己变成了一只老鼠，走入老鼠群中，那股难闻的怪气，那难看的肮脏，那难熬的黑暗，那难吃的食物，那难受众老鼠对她的嘲笑、谩骂、殴打……还有比这更难过的吗？把她最难过的一天形容得淋漓尽致。构思奇特，手法独运，虽然是《邋遢大王》动画片里的素材，但要她敢于借用。还有《西游记》，本来是唐玄奘带领一队使者从长安出发到印度去取佛经，要走万多里路，全靠步行，要克服语言困难，食宿困难，翻山泄水困难，路遇虎狼蛇蝎困难，历尽千辛万苦。为了把唐僧取经所遇困难的情度表述的淋漓尽致，作者写成九九八十一难的妖魔鬼怪故事，把随唐僧出使的随人，写成各具独特形象、各具特殊本领，各具特殊性格的徒弟，把整个过程牵涉到天上、人间、阴曹地府、四大龙宫和南海、西域，场面牵涉之广，情节之离奇古怪，可谓匠心独运，谁能如此敢想！还有《封神榜》，本来是写姬昌率诸侯推翻商纣王血腥残暴的统治，建立周朝的过程，作者将改朝换代战死的英雄封为各路神仙，希望他们永远活着，从此就有了一个和人间一样有皇帝、宰相、将帅完整的天宫。现在又拍成了电视连续剧，确实达到了永远活在人们心中的目的。可见敢想的价值何等之大！ 第二是爱思。爱思就是爱思考，爱动脑，把思考当成一种乐趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐之，易于步入学习的高境界，也容易步入思维的高境界。要提高对写作的兴趣，感到对写作的快乐。我相信，只要敢想，敢思考，就会出精品力作，就会享受到写作的快乐，会越想越思越有味，会让你一天不思考都不行。 第三是多思。多思最能够产生大灵感、大创意。这也是量变关系，对文章思考得越多，质量就会越高。你思考得越多，产生新技巧、新手法的几率就越大。如果思考有限，可供选择的东西就越少。怎样做到多思呢？对一个话题要从多方面去考虑，至少可以从时间、空间、因果、对象等四个范畴去思考。比如话题“春天”，一、从时间范畴。可以回忆过去某年发生的故事也可以写现在的春天故事。二、从空间范畴。可以写北国、南方、乡村、城市、湖滨、校园的春天。三、从因果范畴。比如为什么爱春天，因为春天有令我难忘的事或人。或我们要把握人生的春天，要做一个能够留住春天的人等。四、从对象范畴。春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春天；既有个人人生的春天，又有国家、民族、事业的春天。要挤出时间思考，在针对性的课时要认真思考，在课余时间抓紧思考。要学会给自己激励和压力，要有挑战精神，迎难而上、坚持到底的精神，经过刻苦的思考训练，就可以养成多思的习惯，思维就会越来越开阔、敏捷，思维能力就会越高了。 总之，从敢思、爱思、多思做起，就可以找到一条通向思维殿堂的捷径。要提高思维能力，就要把 “三思”功夫练到家。 前面谈了要提高自己的构思能力，要做好五个字和提高自己的思维能力，下面介绍创作的十一种构思方法。 投稿 203666763＠qq.com 责编 何俊良 微信 LTWCHJL1 |
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