【原】【我是老师我自豪38】王学群：守望幸福

【我是老师我自豪】长期征稿

　　

　　教育是民族的基石，教师是文明的旗帜。根据绿汀文萃平台顾问钟石山先生的安排和要求，本台“我是老师我自豪”专栏将长期面向教师征稿。旨在“弘扬社会正能量、唱响教育好声音、展示教师新形象”，切实推进我县“纯粹教育”建设。文章体裁为散文，第一人称叙述自己从教心路历程，字数800字以上，配工作、生活照片若干和作者近照，作者简介100字为宜。届时将组织高规格的评比和颁奖。并精心挑选佳作100篇结集出版，公开发行。希望广大教师积极参与，认真撰稿。

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2017年8月17日

守望幸福

王学群

回忆过往的岁月，留存于记忆深处的人与事逐渐浮现脑际，由模糊到清晰，如流水一般慢慢地在我心田浸润。此时，我的心绪竟似波涛般起起伏伏，难以平静……

　　1997年的秋季，我走上了人生的另一段旅程。这一年，虽值青春恣肆的年纪，内心却盈满着丧父的哀伤。在母亲的陪同下，阴郁孤寂的我走进了九龙岭镇回龙小学，翻开了教育生涯的第一页。接手二年级，担任班主任，任教语文，一切都是那么的顺理成章，一切对于我来讲又是那么的迷惘。开学报名的第一天，早早地奔赴学校。打开教室门，一个暑假的时光让教室变得面目全非：积满厚厚灰尘且搬动得凌乱不堪的桌椅，因封闭得太久散发的霉臭味，缀满蛛网的墙角、天花板…… 望着眼前的一切，想起去世不久的父亲，眼泪不自禁地盈满眼眶。如果父亲健在，自己绝不会参加非师范类毕业生的教师招考。在我心里，一直以来，是拒绝做老师的，因为，从小到大，看到的全是教师的艰辛与清贫，父亲，就是这队伍中的一员。而现在，在孤苦的母亲面前，我再没有任性的理由。这样黯然神伤了一阵，还是撸起了袖子，打扫起教室来。无论怎样，我还是清醒地认识到，必须调整自己的心态，因为我已是一名教师！接下来的日子平凡而琐碎。可奇怪的是，我竟在这卑微如尘的日常中渐渐踏实下来……

接手的这个班学生成绩差，听同事讲，这个班的部分家长还很“刁钻”。我心里一阵发怵，同时也暗自思索：在教育之路上，身为教师的我该带给孩子们什么？我知道，我浅薄的阅历还托不起人生之重，但如果我坚持把真诚的师爱种植到孩子们心间，然后不断地去聆听、去调整、去平衡，我相信，总会有收获！

我决定打一场攻心战。既“攻”学生，又“攻”家长，双管齐下。我一方面频繁地找学生谈心，拉近与学生的距离；另一方面，将班上的孩子按家庭住址分成十几个小组，采取上门家访的形式，主动接触家长，和他们进行沟通，力求彼此了解。从此，每天放学后，当地的村民们总会看到一位年轻的女教师和几个孩子说说笑笑地走在乡间小路上；暮色苍茫中，返回校园的小路上，一个年轻的身影默默前行……这样持续一段时间后，这个班的学生变了，学习热情高了；家长也变了，他们不时地向我询问孩子的学习情况。我呢，既欣喜于学生的进步，又同时被家长的改变感动着。我至今还清楚地记得一位被村民们看做“烂仔”的家长说的一些话：“小王老师，你是一位好老师，真诚、负责，有爱心！我保证绝不为难你！其他人寻你麻烦就找我！”直白又带点“江湖义气”的话语，让我的心灵受到一次强烈的震撼。这是一种情感的流淌，这是一种会生长的善意，在老师、在孩子、在家长之间温暖地传递。它像春天的枝丫，蓬勃地长出了一片又一片的嫩芽，我初尝了为人师的快乐！

　　我的付出有了回报，在我执教的第一个年度里，该班在镇统考竞赛中，我包班的语数两科成绩俱跃升为全镇第一名，之后一直稳居全镇第一名。我也成为了校、乡青年骨干教师，并于1998年荣获了县嘉奖。

2002年，我服从组织安排，到更偏远的观桥小学支教。这个学校四面环山，通向外界的只有几条窄窄的田间小路。校舍简陋不堪，几间低矮的土砖房阴暗潮湿。教师住房的窗户都是塑料薄膜蒙的，夏天将其小心翼翼地取下收藏好，冬天自己糊上，北风一吹，猎猎作响，就如飘在风里的一面旗。晚上，老鼠们在房间顶棚上的竹垫子上“自由驰骋”，地上的各个角落也窸窣有声，两者“遥相呼应”，我害怕得夜不能寐。更不可思议的是，新买的手机在这里就如同一块废铁，整整沉睡了几百个日日夜夜。外出购物更是艰难：买米买菜买油要走到六里多远的集市上，再将这些东西肩扛手提回来，人便累得虚脱了一般。每次与好友相聚，身居县城的他们或笑称我“楷模”；或责备我“沉沦”……

一年的时光尽管短暂，但是在我心里，却是一段永恒的记忆。

我忘不了那个阴雨的黄昏，忘不了那条九曲回肠的山道，为了劝回一个因父母离异而辍学在家的女孩，自己风雨兼程，苦口婆心。终于，女孩微笑着返回到了学校。
  　我忘不了那个和煦的春日，偕学生勇攀九龙山，在高山之巅，欣赏了万山红遍，层林尽染的美景，领略了一览众山小的豪情。
  　我忘不了支教期满离开之时，孩子们挥舞的小手，凝望的眼神，婆娑的泪花……

   由于工作业绩突出，2003年，我被破格调往中学任教，做了一名中学语文教师，并担任班主任工作。从小学到中学，这是一个较大的跳跃。首先，自身需要提高知识层次，其次还要调整心态，更改教学模式，特别是管理模式。自身知识结构倒还无需担心。因为一直以来，我始终保持着一颗谦卑与敬畏的心。工作之余，以多种方式，给自己创造再学习机会，努力夯实自身知识素养。如积极参加自学考试，在工作后的短短几年就取得了汉语言文学专业的本科学历，我还读了大量的文学书籍，这些都极大地丰富了我的文化素养，拓宽了我的知识结构。在语文教学中，这些知识运用起来得心用手。但在班级管理这项，还需要一点处事艺术，特别是不能照搬小学管理的那套理念，因为中小学生在认知能力上有很大差异。如何做好一名优秀的初中班主任，这又是摆在我面前的一大难题。为了更好地转型，一方面，我认真阅读各种教育教学理论书籍。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、王晓春的《走进孩子的心灵》、朱永新的《给中国教育的100条建议》等。这些教育理论就如黑暗中的一束强光，让我在教育教学中有了清新可辨的路径，教育教学变得更具科学性与人文性。另一方面向经验丰富的同行请教，并注意在教学实践中反思、摸索、总结、开创。在六年的初中教学中，我一直被学校委以重任，先后两次担任九年级毕业班的班主任。2006年，我成功送走了一批学生，2009年，我又送走了一批带着梦想起飞的孩子。

    怎能忘记啊，每回的母子分别，两岁儿子那张泪花纷飞的小脸，那一声声“我要妈妈”的焦灼呼喊。为了全身心地投入工作，为了更投入地爱每一个学生，我狠心地将年幼的孩子交给爷爷奶奶照顾。台湾教育家高震东说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我每周便要奔忙于“做人”与“做神”之间。 

     时间的唱片无声地放着，弹指一挥间，悠悠十三载。2010年，我调入了仙槎桥镇中心小学。（现更名为仙槎桥镇一完小） 在这里，我依然认真勤勉地学习与工作。收看名家名师的教育教学视频，领略他们独特的教育教学魅力。积极参与在线交流，吸取众家之长。其中，窦桂梅、王崧舟、薛法根、于永正等名师的课堂教学我特别推崇。渐渐地，我形成了属于自己的教育教学理论及方法。由于我在教学上的突出表现，在2014年的全县教师首批达标课验收中，我作为学校代表上达标课，课后，评审领导对我的课作出了高度评价。镇主抓教学的黄立新校长更是在教师大会上盛赞：上课语言精准，全堂找不到一个字的废话。并称学生遇到我这样的教师真是获益良多。

     作为语文组教研组长，我深感自身责任的重大，在继续提高自身素养之外，积极组织组内的几十名教师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。安排不同阶段的教师上公开课，然后精心组织评课活动，以帮助新教师尽快成长。同时还组织组内教师学习教育教学理论，撰写教育教学笔记。此外，还大力推出优秀教师参加镇、县各种教学比武。赛前帮助她们选择课题、精心设计教学方案、反复试教，不断提出修改意见，甘愿默默做红花后的绿叶。

作为班主任，我特别关注学生的心理建设。说到这里，我要论及周国平的教育的七条箴言，其中一条就是：教育即生长。生长就是目的，在生长之外别无目的。说句自夸的话，我的日常教育理念还是与之有些契合的。每接手一个班级，我总是自觉地把孩子的心理塑造作为重中之重。当然，绝不是往高大上方面领，那样太浮夸，我着重培养孩子善良的品格、澄澈的心灵、真实的性情、宽容的心态、较好的审美趣味。我坚信，这些禀赋的建立，对孩子的人生发展是至关重要的，影响也是深远的。特别是那些因家庭环境导致的性格孤僻自卑的孩子，班主任更应该关注其心理的健康发展。

 此外，我特别注重学生的课外阅读。倡导学生捐书建立班级图书角，让他们自行建设，自行管理，两三个优秀的学生自愿担任了图书管理员。在这几年中，图书角没丢失破坏过任何一本书。由于我在课堂上的荐读，使学生了解了很多书目、很多作家的作品。因此班级图书角的经典书籍很多。同时，我也适时地同孩子们分享我的阅读心得。如雨果的《悲惨世界》、东野圭吾的《信》、林海音的《城南旧事》、梭罗的《瓦尔登湖》、卡勒德.胡赛尼的《灿烂千阳》、《追风筝的人》、马克吐温的《汤姆索亚历险记》、《坏孩子的故事》、周国平、余光中、丰子恺的散文等，我都相继写了一些文字，并和孩子们进行了交流，于此也告诉他们：高质量的阅读是需要一定气力的。一段时间后，孩子们也在悄悄地发生改变，班上呈现出一种积极、健康、活泼、向上的氛围……

多年的教学经历让我明白了：爱是教育的笙歌，教师就是那激情的演奏者。 
    我总喜欢吟诵海子的那首诗：“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”

20年来的教育之路，我做的都是一些极琐碎的事，我无法夸耀给予了学生什么决定性的改变，我也从未想过能改变谁，我做到的只是给班上的孩子提供一些鼓舞和帮助，在他们鲜嫩得如花苞一样的生命里，我只是给予了他们如水般的温暖，我只是守望，守望着教育的信念与幸福。

2017年10月17日

【作者简介】王学群，城区一小小学语文高级教师，本科。从教20年，一直担任语文教学及班主任工作，在工作中始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长。爱音乐，爱电影，爱阅读，爱写作。

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顾问  钟石山    主编  何俊良 sdhjl1