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“ 老师的样子 ” 《绿汀文萃》2020 主题征文 爱的追寻 方雪华 师范毕业那年，我18岁。站在青春分岔口，我却踌躇彷徨。年少时梦想着成为一名作家的我，并非心甘情愿选择了教师这一行业，总觉得壮志难酬。在初为人师的日子里，带着这份迷茫，我常常陷入忧郁。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季劳作，心高气傲的我，尽管也想让学生成为最好的，可结果是理想和现实脱节，于是，我生气、压抑，也曾对工作失去信心。看着学生日渐疏远的身影，听着老校长的谆谆教导，我开始反省自己：我用心耕耘这份事业了吗？我认真钻研过所教的学科了吗？我真正走进过学生的心灵了吗？
苏霍姆林斯基说：“如果我只是一个教书匠，我就不是一个真正的教师。”学校替我申报了远程学习，国培研修为我提供了先进的教育思想、科学的教学方法以及高尚的师德情操，理念得到更新，知识得到优化，视野得到开拓，这一切都为我以后的教学提供了广阔的知识背景和丰富的理论依据。每次聆听专家的授课，我宛如一个如饥似渴的孩子，是那么兴奋、那么充实，博采众长，并努力内化为教学行为，不断完善自我。我还以欣赏的态度聆听同行的心得，积极发表文章、参与在线讨论，乐此不疲。现在回想，这段忙忙碌碌的时间，真正让我在交流中解惑，在探索中收获，在反思中成长。教师要以一种最佳的方式将一个个破茧成蝶的故事移植到一方心灵的净土上，再期待着学生成为比故事更神奇的奇迹。这一切，源自一份爱，一份发自良心的的责任——心中有爱，腹中有诗，肩上有责。经历是一种支柱，一种财富，我广泛求知，孜孜不倦，以教育专家为楷模，努力把自己的理想、青春、才智奉献给当初庄严的选择。渐渐地，我学着并懂得去享受课堂，用智慧创设一个个美丽真实的世界，用真爱编织一个个稍纵即逝的瞬间，向学生呈现色彩斑斓的语文天地。我经常用机智的幽默点燃孩子纯真的笑容，用关切的目光抚平他们躁动的心灵，感觉有我与他们同行，每一天都是阳光明媚、心情灿烂的。渐渐地，我也学着并懂得去欣赏学生，体悟他们的喜怒哀乐，举手投足皆是情。忘不了运动会上一起摇旗呐喊的举动，忘不了新年盛典一起载歌载舞的场面，忘不了漫步操场畅谈心曲的情景……“仰之弥高，钻之弥坚”，教育应该始终如水般载歌载舞——以真心换取真心，那润物无声处，便是智慧浪花的栖息地。渐渐地，学生牵着我的手，牵着我的心，去他们那一片片纯净的心地徜徉，我沉醉在那份轻松的笑容里，那份成长的喜悦中……
时光荏苒，满头青丝中夹杂起银丝，辛苦无时不在，快乐也无处不在。“做一个好老师”——是我对自己永远的期许；“和孩子们一起创造关于幸福的记忆”——我依旧在努力。当我帮助掉队的孤雁跟上前进的队伍时，当我用真诚的钥匙开启一扇扇心灵之窗时，当我的耳畔回响起学生天真烂漫的笑声时，当我用信念的犁铧在灯下构思蓝图时，幸福就在流淌……我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为一叶叶小舟护驾导航。而一届届孩子也在影响着我，他们丰富着我的生活，美丽着我的人生，让我坚持笔耕不辍，陆续发表了百余篇文章，还出版了个人专著《暮雪闲览》，圆了我的作家梦……好教师的一生像一篇值得回味的散文，她把新知视作生命的给养，默默汲取着、吸纳着，有一种小河流水的宁静致远，同时，她的心弦永远奏响着创造者的欢歌，这样的人生不正像一篇来自生活的真情美文吗？30年物换星移，岁月如歌，而今我已成为市“师德模范”“十佳师德标兵”“十佳辅导员”“特级班主任”等，深深懂得：不是所有的珍贝受过挫伤就从此不再有光华，倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗光彩熠熠的珍珠，这样的人生是多么有意义呀！当我们以一种大智大慧、大彻大悟的审美心态去审视人生，对待教育，必将感受到其中的丰厚和愉悦。教师节来临，我会收到学生给我的一束束鲜花，一张张贺卡；春节到来，我会接到学生打来的电话，发来的短信；毕业之际，在静静的夜里，我会读到这样的话：“老师，您是我们永远的良师益友。请相信，即使参天大树也忘不了细细根须，浩瀚大海也会铭记小小源泉。”我常常潸然泪下……这辈子也许我只是一块平凡的基石，但我将稳稳地扎根地下，托起明天的高楼大厦；也许我只是一株无名的小草，但我将与芬芳的泥土一道耕耘，培育出万紫千红的春天。每天，当我凝望孩子们渴求知识的眼睛，内心便多了坚定自信、睿智从容，在这片闪烁的星光里，我传播着真、善、美，不回顾，不彷徨，风雨兼程，无怨无悔。“浩渺行无极，扬帆但信风”，当年轻渐渐远去，我开始归于睿智，淡泊宁静的同时，随时还要思考与改变，用真诚的行动来引领每一个孩子，在坚守中享受属于自己的幸福时光！ 
【作者简介】方雪华，中学高级教师，任职于江苏溧阳市西平小学，曾获“常州市师德模范”“常州市最美教师”“溧阳市十佳师德标兵”“溧阳市特级班主任”等。文学是遥远的梦，多篇文章发表和获奖，著有散文集《暮雪闲览》。愿做一朵尘埃里的凡花，以爱心育人，以文字养心，分享美与温暖。
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