汉代名家刘向说，“书犹药也，善读之可以医愚”。
读书的好处显而易见，可你知道吗？不少人都有这样的困惑：
读完一本好书，酣畅淋漓之余，兴奋地想推荐给朋友，却说不出来书好在哪里；
读完书后，别人侃侃而谈，不仅能指出作者写这本书的目的，还能从中有所领悟。自己却为看不懂而焦虑。
想学专业考试书籍，但读起来艰涩难懂，只好望而却步，觉得很沮丧。
现代社会的高速变化，使得我们所掌握的知识和技能并不足以应付，如果不能够持续学习，很快就会被淘汰，脱离了学校的学习机会，那么只能通过看书来解决。
但是阅读的困境，却使得很多人在学习成长的路上止步不前。我们怎样才能解决阅读的问题呢？
在《如何阅读一本书》中，作者指出，掌握阅读方法，增加阅读技巧，就能读懂一本好书，获得更好地持续成长。
一、为什么读不懂书？
身处信息时代的我们，似乎不需要你有什么思想，就能轻松获取一切被精心设计过的资讯，使得大脑自我思考问题的能力逐渐减弱，同时也阻碍了我们的理解力。
而理解力缺乏，导致我们读完一本书，虽乐在其中，但是却说不出乐在哪里？
另外，我们每天见到的都是和我们差不多的人，大家都受困于同一个时代，有着同样的困惑。想要跳出当前的困境，我们只能通过书，才能和那些伟大的人们链接，得到解惑，获得人生的成长。
因此，学会读懂一本书非常重要。
二、如何读懂一本书？
想读懂一本书，需要掌握阅读方法，提高阅读能力。我将从阅读层次、阅读方法这两个方面来阐述：
1，阅读层次
要提高阅读能力，就要先了解阅读的4个层次：
基础阅读。也称初级阅读，概括学前教育到具有上高中的读写能力。
检视阅读。首先，快速判断这本书是否值得阅读。其次，对全书内容快速了解。
分析阅读
也称全盘阅读，能将一本书的知识吸收并纳入自己的知识体系。分析阅读是理解一本书的基本条件。新闻、小说类书籍不适用此阅读层次。
这个层次的阅读需要经历三个阶段：
第一阶段，这本书在说什么。用简短的文字说明整本书说的是什么；找出作者想要解决的问题。
第二阶段，诠释书的内容。找到作者的重要主旨，判断出作者没有解决的问题。
第三阶段，评论一本书的规则。找出你不同于作者的观点：作者的知识不足、知识错误或理论不合逻辑等。
主题阅读
也称比较阅读，适合研究某一特定主题的读者。通常需要阅读多本与主题相关的书籍。
主题阅读需要经历两个阶段：
第一阶段，确定研究范围。针对研究主题，设计书目清单。
第二阶段，阅读第一阶段书目里的书籍。找出每本书与主题最相关的章节，将这些内容转化为主旨，并分析讨论，获得共通性主题。
了解自己所处的阅读层次后，接下来还需要掌握阅读的方法。
2，阅读方法
阅读不同类型的书，需要运用不同的阅读方法。我以论说性作品和想象文学作品的阅读方法为例。
（1）、论说性作品分为：实用性作品、理论性作品。
1)实用性作品有两种类型：
一种是比如烹饪书、交通规则等说明规则的书籍；
另一种是阐述形成规则的原理：经济，政治，道德类等一些伟大的巨著。
实用性作品提供的是解决实际问题的方法，根据方法采取行动来解决问题。
凡是书里含有原理、准则或一般性的指导，即可判断这是一本实用性的书籍。
2)理论性作品
理论性作品包括：历史类、科学与数学、哲学类等书籍。一本理论性作品可以解决自己提出的问题。
而理论性原则有着出色的行事规则，即真理，它包含两点：一是真的有效；二是这样做能指引你达到期望的目的。
理论性作品和实用性书籍一样，也讲规则，但是比较抽象，需要真理和具体实践相结合，才会产生实际意义。
比如，毛泽东的理论著作《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等，就是以马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合的典范，因此在国际共产主义运动和中共党史上产生了划时代的意义。
3)阅读论说性作品的4问法
要提高阅读层次，核心就是提出问题，然后找出答案。4问法能够让你轻松读懂论说性作品：
第一问，这本书在说什么？找出作者写这本书的主旨。
第二问，细节是如何表现的？作者想解决什么问题，以及如何化为行动。
第三问，书的内容真实吗？如果大部分内容与实际经验相符，可判断为真实的。
第四问，这本书对我有什么用？如何运用书中的规则，加上自己的思路，来采取行动。
（2）、想象文学作品
我们之所以喜欢阅读想象文学作品，是因为想象文学的目的是娱乐，而非教育。
阅读小说时，读者会接受作者创造出的世界里的万物，身临其境地与小说中人物同悲同喜，站在角色身边去想象角色经历的一切。这种因为阅读而获得一种前所未有的精神体验，是大部分人都喜欢阅读想象文学作品的根本原因，也是想象文学的魅力所在。
1)阅读想象文学作品有三个规则
想更好的阅读想象文学作品，就要掌握它的三个阅读规则：
将想象文学作品分类。比如，戏剧以行动和说话来叙述剧情，小说以所创造的世界发生的故事来表达。
要抓住整本书的大意。用一两句话来说明整本书的大意。小说的大意一般都在情节之中。
除了把整本书简化为大意，还要发现整本书的各个部分是如何架构起来的，一般会从故事情节的开头、中间、结尾的过程中适当地出现。
除了掌握阅读规则，想象文学的“三不”原则也是必不可少。
2)阅读想象文学时的“三不”原则
论说性作品传达的是知识，而想象文学阐述的是经验。比如，鲁迅在塑造祥林嫂这个人物的时候，就是通过他生平遇见的很多个农村妇女形象合成的。祥林嫂这个人物的合成就是想象文学在阐述经验本身的一个例子。
因此，对于一本小说，我们不应反对或赞成，而是喜欢或不喜欢。阅读时有“三不”原则：
不要拒绝想象文学带给你的影响力；
因为想象文学所依赖的言外之意，是语言或文字所不能描述的东西，它使得我们平时很少接触的那部分自我得到满足，丰富并充实了我们的内在世界。
想象文学不需要找共识、主旨或论述。
论说性作品具有清晰的逻辑性说明。
想象文学不同于论说性作品，就在于无法找到“说明”的东西，但我们可以从其创造出来的经验中学习，因为故事能带给我们快乐，同时也能教育我们。
不要用适用于传递知识的、与真理一致的标准来批评小说。
论说性作品不能出现事实、专业等方面的错误。而想象文学作品将事实写错却不会受到影响，只要它能自圆其说，并整体表现得灵动，能吸引读者眼球即可，毕竟我们想要的只是一个故事。
三、结束语
了解阅读层次，掌握阅读方法，提高阅读能力，获得心智的成长。《如何阅读一本书》告诉我们：成年人读书，就像跟着一位缺席的老师在学习，帮助你不断的成长，成为更好的自己。
愿我们都能通过读书，成为理想中的自己！
