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学思行是一个古老话题，礼记讲:博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 当前时代，全国自主教育联盟倡导:人人都是学习者，人人都是思考者，人人都是行动者。不论你是教师还是家长，更或者是学生，努力争做践行学思行的自主人。  家长的学习感悟 Parents' Thoughts  1 2  3 怎样培养孩子的自主学习能力 成都市玉林小学四年级2班 左依灵家长 学习永远是一场马拉松，不仅要有坚强的毅力，还要有专注的注意力和踏实的学习习惯。当前，我们的孩子作为四年级的小学生自主学习能力还存在诸多问题:如学习动机不强，学习被动;学习责任意识弱、依赖思想严重;学习无目标、计划，缺乏对学习的监控和调整等等，通过聆听了吉老师的讲座，我明白了作为家长应该从以下几个方面去培养孩子的自主学习能力: 一、激发自主学习动机，培养学习兴趣 “没有动力走不远”，兴趣是一切学习的原动力，是推动孩子自主学习活动的主观因素，是孩子学会学习的前提。只有激发起孩子的学习动机，培养其求知兴趣，才能使孩子的学习具有持久的动力。 利用孩子感兴趣的问题和现象，创设问题情境，激发孩子学习知识的欲望，使孩子每天坚持学习，从而激发学习的热情和兴趣，为他们终身学习和发展打下良好的基础。 二、关注孩子间的个体差异，帮助孩子树立学习信心 如果孩子自认为不能胜任学习的话，即使他们实际能够学好，也可能会失败甚至放弃掌握课业的努力，因此，即使学习内容是有趣的，仍然无法保证他们能自主地投入其中，这就说明，我们不仅要努力使学习任务变得有趣和尊重孩子，还必须想办法帮助孩子树立成功的信心。 我们要为孩子创造表现的机会，让孩子充分地体验到学习策略运用和学习成功的快乐和喜悦，多采取表扬、肯定等正面强化的手段，少采取批评、指责等负面强化的手段，以增强孩子的自信心，增强孩子的自我效能感。对擅长的科目提出较高的要求，激励其不断进取;对有困难的科目要求他们在一定的时间内完成一定的基础题，逐步提高，真正做到因材施教。这样，孩子对自己的学习能力充满信心，因此在确定目标时常常选取适合于自己能力水平的任务和要求，在实际学习中，常常积极主动地对学习任务进行组织、计划、选择适当的学习策略，敢于正视学习中出现的问题和困难，并通过自己的努力克服困难，这不但能增强学生学习的责任意识，还能保证学习的持久性进步。 三、帮助学生树立对自己学习负责任的态度 在孩子完成各项学习任务的过程中，使孩子充分认识到，自己才是学习的主人，管理好自己的学习是自己的责任，在家长的帮助下，确立学习目标、制定计划、选择学习方式、监控学习进度和评估学习成果。孩子进行自我评估与监控，能使他们对自己的学习进步负责，看到自己现在的水平和希望达到的水平之间的差距，看到自己的长处和不足，从而清楚地了解自己的综合能力，获得更大的学习动力，帮助他们确立人生自我发展的目标，认清所学内容对于个人自我发展的重要意义。 总之这是一个循序渐进的长期任务，需要我们家长做出更多的努力，协助孩子不断地切实转变他们的学习方式。 4
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自主教育主张： 做好自己； 构建支持性环境； 成就彼此。
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