直播课程学习感悟 
此次新冠肺炎的影响巨大，孩子们不能返校，以至于居家学习生活乃至亲子关系都受到了极大的影响。刚开始在家学习还很认真，积极写寒假作业，积极参加各项活动，现在延学时间长了，天天在家呆着学习，孩子也烦了，学习效率很低，天天念叨回去上学，由于父母精力有限，没有太多时间去辅导孩子们，特别是家里有两个神兽写作业的家庭，孩子们的自主学习都特别差，需要家长每天不停的督促，在加上孩子们对电子产品的痴迷，还有生活中一大堆琐事。所以家长大多时候不能有效的控制情绪，动不动就乱发脾气，而家长的情绪直接影响家庭和孩子的生活。 就在此时，班主任老师给我推荐了关于还孩子自主学习和如何控制自己情绪的讲座，专家们的讲解让我很受启发，真是等于救命良药。 
专家们讲的特别特别全面，很符合我们居家学习及亲子关系，像给我打了镇静剂一样。在家父母是孩子的榜样，父母的情绪直接影响到孩子，控制好自己的情绪，减少不良情绪持续时间并缩小影响范围，换位思考，寻找原因，对孩子进行疏导，注重孩子努力学习过程，并采取一定的具体行为或语言鼓励，表扬，肯定，帮助孩子找回自信，走出困境，以后要多多鼓励孩子，像老师们对孩子一样多点耐心，理解！ 最后还是希望疫情早点过去，让孩子们早日回归期待已久的大家庭。中国加油！ *************************************************************** 
非常有幸能参加全国自主教育联盟给我们提供的在线课堂。通过这几次的学习（语文学习，数学学习，以及逆商培养）收获颇丰，尤其是对逆商的定义，以及如何培养孩子的逆商，并帮助孩子在逆境中成长有了比较清晰的认识。 逆商就是面对逆境的能力。通过学习使我意识到我们应该挖掘孩子隐藏的"超能力，通过进行逆商培养，让他们能够直面挫折。作为家长，要学会接纳。当孩子情绪不好发脾气的时候，我们通常会怎么做呢？之前相当部分的家长会由于自己本身很疲惫等原因会不理解孩子而加以指责和训斥。孩子哭闹是一个表现而已，我们需要了解孩子的感受。每个人心理上和心灵上都存在一个冰山，我们只能看到上面的行为，眼睛看不到的感受，以及对他人的期待，渴望，自我的价值感更需关注。如果面对孩子的哭闹以指责来回应，可能会导致孩子自卑，应该支持，鼓励，接纳孩子努力的过程。内归因能帮助孩子获取自信，外归因能帮助孩子走出困境。 
当前，疫情是我们国家，民族家庭共同的逆境，让我们把战役这段特殊时期当作生命成长的契机，共同面对逆境，提高家长的逆商，提高孩子的逆商，提高整个家庭的逆商。 *************************************************************** 
对于大多数的家长来说，2020年的寒假既漫长又无奈。因为疫情的影响，不知道什么时候“神兽”才能“归笼”，无奈每天辅导学习，亲子关系已岌岌可危……相信家长们在此时对老师们的理解又加深了一层，面对一个娃已经让我们身心俱疲、灵魂出窍，老师们面对一个班的熊孩子还能“活着”实属不易。在此，向人类灵魂的工程师们鞠躬、致敬！我们都希望有一天不再因为学习跟孩子斗智斗勇，我们想像着有那么一天，孩子自己主动学习，上演一副母慈子孝的和谐画面。但是，如何去实现确实任重道远。我们不能将监督作为学习的必备，而是应该让孩子学会自主学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要教会孩子的应该是学习的方法，而不是具体的知识。
我的孩子现在上三年级了，记得三年级第一学期有一次要背一篇课文，孩子自己在房间背了好半天也没有完全背下来，孩子很苦恼，甚至觉得自己“很笨”。一下子我就觉得这个问题很严重，因为这很有可能影响到孩子的学习兴趣，还有更重要的是，孩子会因此否定自己，觉得自己就是很笨。我放下手里的事情，耐心的跟孩子一起探讨，是什么原因记不住。通过沟通，我了解到，孩子每次都是通篇背诵，这样肯定不是背诵的好办法，记不住也属正常。找到了问题，就要解决问题。我拿出一张空白的纸，让孩子在纸上写出需要背诵内容的主题、分支以及关键词语，除了文字，还可以用图画的形式表现。写完画完以后，我让孩子重新读了一遍课文，然后让他把书合上，照着刚刚写在纸上的内容复述一遍。孩子诧异的看着我说：“妈妈，我只读了一遍，我肯定背不下来的！”我鼓励孩子试一试，不试怎么知道能不能背下来呢。在我的鼓励下，孩子看着纸上的内容，很流利的背诵了下来。当他背诵完课文的时候，自己非常的惊讶：“妈妈，我居然只读了一遍就背下来了，这简直太神奇了！”我告诉孩子，这个方法叫思维导图，是利用画图、关键词、颜色等等，帮助建立记忆链接，从而达到事半功倍学习效果一种学习方法。学习方法对了，学习就不会有难题了。
我们无法将学习假装成游戏的样子让孩子“学起来就停不下来”，因为学习本就不是件轻松的事情。要把学习从“玩儿中学”逐步的转化成“学中玩儿”，也就是从兴趣引领转化为在学习探索中发现兴趣，进而更好的学习。自主学习的道路上需要家长给与更多的鼓励和肯定以及必要的支持和陪伴，相信孩子有了自主学习的能力后，不仅是孩子，包括整个家庭都会受益终生。
北京市第九十四中学朝阳新城分校三2班 班主任黄美玉
自主联盟的公益活动分为三次讲座。作为一名小学数学教师，印象最深的是由钱守旺老师为大家讲授的《学好小学数学并不难》。听了钱老师的讲座学到了很多知识，首先，我明白了想让学生数学学得好，要做到遇到一个好老师，设计一堂好课和让学生动起来。我不但要成为一名好老师，设计好每一堂课，还要通过各种方式使孩子们动起来。我认为要让学生动起来，主要是要让学生对数学感兴趣，钱老师也为大家讲到了很多新颖的方法。钱老师讲到的“听故事学数学”和“讲故事学数学”，对我们日常生活中的数学教学也有很大的帮助，通过故事能激发孩子们学习数学的兴趣。为了让孩子对数学更感兴趣，作为老师更要设计好每一堂课，运用钱老师提到的“动感课堂”，可以让学生全身心的参与到课堂中来。通过动手、动口，使学生做到行为参与；让学生动脑，做到思维参与；让学生感受数学，做到心动、情动是学生感情的参与。此外，还学习到了钱老师动感课堂的实际导航与在之后的教学中可以运用，今天学到的知识收获很大。在日常的数学教学中，不要单单只看数学的内容，也不要只针对一节课来进行教学，数学学科还要与其他的学科和生活相结合，丰富教学内容，也让学生感受到数学与实际生活的联系，这样才更有利于学生学习数学知识。
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今年以来，我有幸收听了全国自主教育联盟三位高级教师关于自主教育的专题讲座，感到受益匪浅。通过专题学习，我认识到自主教育已经发展成为比较成熟的理论体系，对做好教育工作具有很强的指导意义。自主教育理念强调充分发挥生命个体的发展性和主体性，关注个体在成长与发展的过程中思维意识的培养，尊重个体的思维差异，能够促进个人或团体的自主生活、自主管理、自主学习、自主规划、自主创新和自主发展，是一种适应现代社会人才培养与发展的科学教育理念。听了吉春亚老师关于如何拥有自主学习力的讲课，我认识到，在教育孩子的过程中，应该引导孩子加强学习力培养，让她学会自主去发现，去记忆，去学习新知识。阅读能力很重要，这种能力的培养，需要动员孩子的自主学习力，在日常阅读练习中，注重上下文联系，根据提示去推理判断，探究过程，领悟道理，不断提升思考力，并在日积月累中逐步形成自己的能力。钱守旺老师推荐的关于通过讲故事学好数学的方法也很实用。兴趣是最好的老师，通过讲故事可以很容易地提升孩子的理解能力和表达能力，潜移默化地提升孩子解决数学难题的自主学习力，孩子学习数学的兴趣也会不断提高。郑丹娜老师关于提高孩子和父母的逆商的专题讲座更有实践指导意义。在新时代生活条件下的孩子往往无忧无虑，缺乏逆境经历的锻炼。特别是在抗击疫情延迟开学的当下，无论是学生、家长还是老师都需要提高逆商，更好地应对好这次在线学习活动。
引导孩子主动学习，给孩子创造和谐宽松的氛围，只有在愉快的氛围中，孩子才会敢想敢问敢说敢做，激发学生自信心，要求孩子自读自思，自问自答。借助独立积极主动，做好充分的准备，经过一段时间培养，自信心和自尊心提高了，就爱上了自主学习，家长要鼓励和支持孩子去发现孩子不足之处，及时改正批评和表扬共用。
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