【原】解读“县管校聘”

         今天上午我们单位召开关于“县管校聘”的第一轮校内招聘会。校长说：“这次'县管校聘’工作县领导很重视。以后教师从单位的人变成系统的人。第一轮校内招聘需要大家签订一个承诺书，学校按岗位设置，按满负荷工作量聘用教师。聘用不上的将参加全县范围内竞聘，仍然聘不上的待岗学习。不签订承诺书视作放弃校内招聘。”

        招聘会上分管教学的校长带领职工集体学习了“校管校聘”的文件，指导思想、目标任务、目标实施等等可以忽略不看，不看也知道是为了提高教师教学积极性，提升教育质量。重点是实施步骤，第一校内竞聘也叫一轮竞聘，学校按岗位选人，多余的老师上报县教育局。第二跨校竞聘也叫二轮竞聘，一轮竞聘转岗人员向教育局指定的缺岗学校递交申请参加跨校岗位竞聘，试用期2个月。第三推行教师退出机制。经过多轮竞聘未上岗且不服从统筹调剂等人员或有严重失德行为、社会影响恶劣或者违法乱纪等人员，实行一票否决进行待岗培训，待岗期间不参与奖励行绩效工资分配，不许参加各种评优评先，更不能评职称，培训满六个月还不上岗的教师不能参加年度考核，培训满12月，还不能上岗教师就要被解聘了，已聘任老师在聘任期考核不合格的要终止聘任合同。

         作为一名在编在岗老师必须签订承诺书，才有资格参加校内招聘，承诺书上写着：“自愿无条件接受学校安排的教育教学及其他工作，（全日制中专班主任、全日制中专满负荷教学工作、开放大学满负荷教学工作、社区学院满负荷教学工作、函授部满负荷教学工作等）。如果本人不服从学校以上工作安排视同自愿放弃学校的第一轮选聘，同意由学校报送教育局参加全县范围内其他学校的二次竞聘。”

         全县所有老师现在都是一家人了，不再分谁是哪个单位的人了，我们县城农村偏远地区小学缺编1000多，通过这种竞聘肯定能填充一部分师资。以前以校为单位，有的老师不能满负荷工作，现在聘任要确保人人满负荷工作，而且阳光公示以供监督，必然会在一些学校富余一部分教师然后转岗到空缺的学校去。可是谁该去，谁该留，又绕到98年实行聘任下岗分流谁去谁留的问题。这也是学校领导最头疼的问题了，牵动的也是每个老师的心。估计能到做到“宠辱不惊,闲看庭前花开花落；去留无意,漫随天外云卷云舒.”这样的老师不会有很多的。

       这种统筹集中的做法意味着教师的铁饭碗已经有了缺口，以后改革将走向何处，只要是改革就有受益者也有受害者，利弊会在实施过程中渐渐显露，事实会说明一切。老师的前途未知，期待老师的日子越来越好！因为是新生事物，既不能盲目说好或者说不好，亦不能有主观情绪，只作客观陈述。