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 Rob Gonsalves
害怕自己身边的人比自己优秀，害怕别人变好，已然成了普遍的人性。
嫉妒心就是这么来的。但强烈的嫉妒，是有摧毁性的。我们很容易发现这类人，他们的一生很忙，忙着诋毁比自己优秀的人，不停地给自己的不思进取寻找舒适、合理的理由，这样的负数人生，毁了自己也就算了，关键还教坏了孩子。站在繁衍的角度来看。人，原本不过就是保护、传递基因的工具，唯一的目的就是繁殖。而嫉妒就是以最粗暴的方式去争夺资源，异性资源是有限的，母乳是有限的，食物是有限的，机会也是有限的，别人没变好，自己就能得到更多，别人变好了，自己就会失去了更多。而对于老师来说，那些嫉妒班里第一名的孩子，就是不可理喻，因为最终的竞争，并不是在一个班里这几十个人展开的。大家的成绩都好，可以全部考上好大学，大家的成绩都不好，那就全部考不上大学。作为学生，你是与全国的考生在竞争，你身边的同学好，对你更有益，你可以学习他的长处，也可以变得更好，如果你身边的同学很烂，这当然也确实可以满足你的虚荣，但实质上，对你没有任何好处。人，很有意思。受基因驱使，又慢慢挣脱基因的束缚和奴役，有了自由意志，会做许多基因并不想让人做的事。基因认为人没有繁殖能力，差不多就该死了，但人类却会通过技术延长了寿命，人除了繁殖，也找到了其他的生活乐趣和意义。不怕别人变好。这就是格局变大的体现，也是挣脱基因束缚和奴役的体现。要知道，我们为了得到这个认知，是付出过惨重代价的。我们的先人原来相信成吉思汗式的战争，杀光自己的敌人，壮大自己的子嗣，这是毁灭式的竞争，带来的就是文明输给野蛮，于是宋变成了元，元变成了明。直到工业革命出现，市场的力量变大，才普遍转向交易式的竞争，我们的先辈不再彼此屠杀，不再彼此嫉妒，各自做自己擅长的领域，奇迹一般，所有人的处境都得到了改善。可惜的是，在我看来，我们对市场的常识还太少，交易式竞争的益处还没成为普遍认知，毁灭式、垄断竞争的想法还是很多。这样教育出来的孩子，往往都会具有两个弱点：1.喜欢强势压制他人。把所有的聪明都用在霸道和无赖上，原型就是毁灭式的竞争，将欺诈和抢夺视为主要手段，当这种强势无法得到满足时，往往就会诱发嫉妒，以求取心里安慰。2.喜欢无私奉献。不敢维护、更不敢争取自己的利益，肉搏不好，我让，我投降，以示弱卖惨为生。交易式竞争，是后天反复尝试、练习、总结才能获得的。我维护我的利益，你维护你的利益，我做好我的事儿，你做好你的事儿，我们分工合作，双方利益才能尽可能的最大。而且，你和我都很明确的知道：我变好，对你有好处；你变好，对我有好处。我不怕你变好，就怕你不变好。 做一个让自己不停地变好，也让别人不停变好的人。当你有了这种认知，你才会发现，别人的优秀，别人的成长，都是你的资源。你身边的朋友都是亿万富翁，你怎么好意思变穷？你身边的朋友都聪明，即使你再蠢，也拥有一流的智囊团。今天是2020年的第41周，我们的每一周都很重要。在你本周的计划里，加上这条反思：
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