育邻梦
生命，是被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，继承是自然生命实现代际传承的基础。因此，为子孙创造更好的成长“垫脚石”便成为人父/母最基本、最神圣的职责使命。
俗话说：“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。”
大意为：儿孙自有他们自己要走的路，未来生活是好是坏全靠他们自己，不要为儿孙未来等生活事务大包大揽。
的确，每个生命来到这个自然世界都有自己的特殊使命、都必须依靠自己的力量实现茁壮成长。但是，任何促成自然生命存续的“第一桶金”却都来自继承，比如植物种子发芽+非哺乳动物实现生长的基本能源来自亲代、哺乳动物的躯体+出生后的第一份营养补给都来自母亲。
孩子总以父母的臂膀为基点起飞
人类是自然生命体系中最具智慧的高等级哺乳动物，自然生命体系中唯有人类进化出了抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化栽种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构、唯有人类通过冶炼重组自然物质创造了劳动生产工具+建造了住房。因此，人类社会代际轮替不仅存在生存物质资源交接而且存在更重要的生存智慧交接。物质遗产继承、社交关系基础继承、文化信仰根基继承......人类社会文明实践过程中的子孙后代总是站在祖辈的肩上继续向上攀登。
“天不生人上人，也不生人下之人。”每个孩子出生之时几乎完全一模一样，他们没有文化信仰差逊、没有语言+语音+语义表达差别、没有生活习性与人生性格差异......然而，随着孩子一天天长大，他们逐渐拥有了完全迥异的文化信仰、使用上了千差万别的人类信息交换工具【语言】、生活习俗越来越呈现出不同的民族特质。每个孩子降生之时都犹如白纸，出生之后的成长环境赋予了他们不同的生命色泽。因此，现代人类才出现了农民、工人、医生、商人、教师、公务员、军人、科研工作者等诸多职业。
现实社会生活中，人们常以“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”比喻什么样的父母生出什么样的儿子、什么样的师父教出什么样的徒弟。因此，为人父母绝不是给孩子一副健全的身躯那么简单，更需要引导、赋予他们适应人类社会生活的综合能力，比如社交能力、劳动生产能力、社会生活安危辨识+预防+避险能力等等。所以，虽说子孙的未来生活之路必须由他们自己走，但为他们创造更好的成长“垫脚石”亦是为人父/母最基本、最神圣的职责使命。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
