前言
中国的高考，是相对较为公平的一个人才选拔机制，不看出生，不看长相，只看你考试的那天掌握的知识多少（或许还有那么一丁点的运气），想考上一个好学校，不在于你真正懂得了多少知识，只要你比大部分人懂得更多一点就行。高考考得好，就能进985或者211这些所谓的好大学，但985之所以是985，并不是你学习的课程就一定比普通高校高大上，而是在于你们学校有很牛叉的学长，很厉害的关系！刚毕业的学生，清华的就一定比湖大的水平高吗？不见得吧，但清华毕业的学生，未来大部分肯定比湖大的毕业生混得好，因为清华毕业的学长们在社会上的地位更高，大学毕业生在职场或者仕途中，有一个学长提携可以省去多少年的奋斗（985和211比普通大学好在哪里的最直白的解释）。中国的家长，表面上看起来都很关心孩子的学习，但其实他们所做的一切都是希望孩子将来能找个好工作，会赚钱，买大房子开豪车，在他们看来，高考前需要天天学，日日练，只学高考要考的东西，其他的都别涉及，考上大学以后，家长们关心的也是你计算机和英文这种工具学科学得好不好，如果你要说对宇宙和哲学感兴趣，家长们立马担心得不得了，苦口婆心地告诉你找一个好工作的重要性，会举出周围很多失败大学生的例子来吓唬你，直到你成为一个他们眼中的乖宝宝才会罢休。要毕业了，家长们关注的焦点，比较的对象是哪个单位工资更高或者更有前途，他们才不在乎你喜不喜欢从事这个行业呢，你如果有意见，家长们立马一副委屈至极的表情，父母这不都是为你们好吗，劳资难道还会害你不成。
培优，今天所有家长都绕不过去的一道坎20多年前，武汉市是基本上看不到啥培优现象的，上世纪90年代兴起请家教的风潮，条件好的家庭会找大学生去家里给孩子补习，但也只是一个礼拜几个小时而已（很多在校大学生通过家教赚到了生活费）。后来有心人发现了这个巨大的商机，开始公司化，成立了各种各样的培训学校和补习班之类，刚开始还只是部分家庭自愿参与，但中间有段时间大批在岗教师加入这些培训学校，以学校或者老师的名义要求家长参加校外培训，再加上民间传说很多特别的知识在课堂上是学不到，只有参加培训班才行，导致校外培训蔚然成风。20多年的发展以后，校外培训如今已让所有家长都绕不过去了。
校外培训有没有用？当然有了，高考要想成绩好，做很多很多练习题是最有效的方法（考察一个老师水平高不高，就看你出的练习题和高考题是不是很一致，所谓的猜题、押题，那些知名的高中因何闻名，不就是出的测练试卷和高考试卷更接近吗），校外培训班起码满足了做很多练习题这个基本要求。但校外培训的作用也不能高看，那些地方教的知识其实在学校内也是完全可以学到的，当然，公办学校因为德智体全面发展的目标，不会把所有时间都用在练习答题上面，这才给了校外培训机构能够成长的一个机会，最开始搞校外培训的家长是希望让孩子有偷跑的机会，这样高考时或许能有一定的优势，但当所有的孩子都上培训班的时候，参加了培训其实也就等于没有了培训（还白白浪费了时间和金钱）很多家长其实也不喜欢培训，但别人的孩子都在上，我家孩子不上，就觉得已经输在了起跑线上。
培训或许会洗牌
家长们要知道，所谓高考，考的不是你家孩子绝对掌握了多少知识，考察的是你家孩子是不是比其他家的孩子掌握的知识更多一点，只要你家孩子比人家孩子掌握多一点，你家孩子就有很大希望能考上985和211。为什么要培优？就是希望我家孩子比人家孩子知道得更多一点而已。但当所有人都培优的时候，你的这个优势就已经不复存在了，所以，假如哪一天国家全面取缔校外培训，其实对你家孩子高考是不会有任何影响的。举个例子说明吧。所有孩子都培优，高考时成绩都是90分以上，但只有考98分的人才能上985（你家孩子考了97），后来所有孩子都不培优，虽然你家孩子高考成绩只有70分，但整个武汉也没几个考71分以上，你家孩子还是可以上985，培不培优真的不影响你家孩子上个好大学的。也许有的人说，不培优，考试分数低了，那不代表高中毕业生水平也差了？真的吗？你真的觉得高中学的那些知识在社会上有实际的用处么（社会上，只要具备初中小学的数理化知识就足够了，高中的数理化只有科学家以后才用得上）。当然，部分家长还是担心，他们认为课外培训如果取消就要全部取消，否则还有部分人因为有关系或者有钱而私下继续培训的话，那就是对教育的最大不公平。
5月21日深改委审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。6月15日，教育部正式成立校外教育培训监管司，负责面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作，并提出以“钉钉子”的精神推动“双减”工作落地见效。6月16日，据路透社报道，校外培训新规最早或于6月底公布，包括广告设限以及在北京、上海、江苏等9省市实行禁止寒暑假期间的线上和线下补习。
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